衡水科技工程学校教学自查自评

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1、衡水科技工程学校教学管理工作督导自评自查工作报告为进一步强化教学过程管理，深化教学改革，保证教学质量，根据河北省教育厅《关于规范中等职业学校教学管理工作加强督导检查的通知（试行）》和衡水市教育局的要求，衡水科技工程学校精心组织，任务分解，责任到人，积极开展自评自查，并制定了教学管理工作督导评估规章制度和方案，使督导评估工作有章可循，保证了教学检查工作的顺利开展。同时，结合我校实际，突出了各专业教学工作检查的重点、亮点，有力地促进了教学改革的不断深化。下面，我就把我校自评自查情况向各位汇报一下:一、我们建立了专门的教学管理工作自评自查机构

2、（一）自评自查负责部门：教务处（二）自评自查领导小组组成：组长：辛彩平副组长：张世荃、郑心宏及各系部主任成员：韩巨松、姜玉英及各系部副主任（三）自评自查工作小组组成：组长：张世荃副组长：韩巨松、姜玉英成员：教务处全体成员和各系部教学干事（四）自评自查的工作步骤：1、成立了教学管理工作自评自查机构领导小组及工作小组。2、落实了自评自查负责部门为教务处。也就是由教务处统一组织和协调这项工作，做到了分工明确、责任到人。二、教学的组织与落实自评自查情况分析（一）、重视教学准备，让全体教师找到教学的方向感教学是有目的、有计划的活动，而且现代职业教

3、育倡导的又8是一种混合式的教学模式，它要求教师在教学过程开始前必须为学生准备好各种学习资源，引导学生设计好本课程的学习计划。为此，学校要求在每学期教学开始前，由教务处组织各专业系部根据省厅下发的各专业实施性教学计划、教学大纲的编写体例的要求并结合本校实际，制订具体的实施性专业教学计划、教学大纲，制订完成统一交校教务处审核，并由分管校长签字后执行实施。所以，学校教务处要求每位任课教师必须在学生报到前一周内设计好详细的《衡水科技工程学校授课计划》，将每周的学习内容、学习重点与难点、及作业要求等按时间序列完整地呈现出来，报教务处审核后，成为该

4、课程正式的教学进度计划，同时，学校要求对授课进度计划执行情况检查每学期不少于2次，检查率要达90%及以上，这为师生学习过程的科学设计与安排起到了很好的参考作用。（二）、积极探索新的教学模式，着力提高教育教学实效1、规范课表管理——电子+纸质课表为方便学生和教师查询，让师生明确各门课程的上课时间，规范课表的管理，我们实行了电子课表管理制度，由教务处在每学期末综合各系部各专业课程开设情况，排定下学期课表，并录成电子课表挂到教务处公共邮箱。除了电子课表的公布，教务处也下发纸质课表给各相关系部，告之每一位学生和任课教师。2、明确下达《课程教学任

5、务通知书》为了让任课教师掌握自己所教课程的基本情况，如课程的性质、教学要求、形成性作业及考试情况等，除了教材外，我们还下发《课程教学任务通知书》8给所有任课教师，一门课程一份任务通知书，以便让任课教师尽快的进入角色，了解整个教学常规以及课程的关键信息。3、重视作业的讲评与讨论，提高学生学习效果学校明确要求，教师作业布置要及时，且保证节节有布置，另外，每周也要有一次综合性作业讲评，期间特别讲明作业注意点和难点分析。我们规定，教务处每学期抽查作业不少于3次。（三）、重视教研活动，涌现了多例优秀教学活动个案八合一后，学校根据师资变动情况与专业

6、开设的需要，各系部重新规划与成立了各专业（课程）教研室。以专业（课程）为单位组建教研室，有效搭建了教师研讨交流平台，既能进行专业业务研究，也能进行教学方法的探究。而且，教研室分组是基于教师的所学专业、所教专业及课程进行的，针对性强，既是传帮带的一种体现，也是中青年教师专业成长的需要，有利于形成教学团队。教务处要求，各系部、各教研室定期每周二进行教研活动，而且制定了主题发言人制度。为此，教务处设计了《衡水科技工程学校教研活动记录表》。从2012年上学期开始，以各专业系部为单位，进行了“优秀课程教学设计方案”评比活动，这一活动经过选手撰写、

7、系部推荐、评委初审、现场演示等环节，筛选出10个优秀的课程教学设计方案。很多教师在课程的教学进程安排、教学方法、组织学生小组学习、教学资源的提供上，均有创新之处。（四）、狠抓师资队伍建设，进一步优化师资结构我们深知，高素质的，富有奉献精神的教师群体，是学校走向成功的根本性措施和保障。所以，8我校非常重视师资结构的优化以及整体师资队伍建设问题，最近我们制订了《衡水科技工程学校“十二•五”师资队伍建设与发展规划》，具体分析了我校师资队伍建设的现状、成绩以及未来师资建设的规划和措施：（一）师资队伍的专业和职称结构师资队伍总人数近500人，其中

8、，高级职称180人，中级职称159人，初职149人，研究生21人，在读研究生3人。师资队伍中双师型教师99人，另有外聘教师9人，师资队伍来源的多样性，有力地促进了学术的交融和教学水平的提高。（二）师资队伍的