学术论文的撰写及发表

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1、学术论文的撰写与发表---以《外语与外语教学》为例提纲《外语与外语教学》简介《外语与外语教学》发表的文章要求《外语与外语教学》不能发表的文章所存在的问题及改进的建议《外语与外语教学》的审稿和编辑流程《外语与外语教学》简介建刊于1979年办刊宗旨坚持“双百”方针，理论联系实际，提高与普及相结合，为我国的外国语言研究和外语教育事业服务。刊物性质外国语言与外语教育研究的专业性刊物（以英语为主，兼顾其他语言）注重论文的学术性、理论性、前瞻性、创新性用稿原则质量第一、不问资历，尊重专家、关照青年。《外语与外语教学》所取得的成绩1997年起连年被评为CSSCI“中

2、国外语类核心期刊”（南京大学社会科学评价中心）2002年起进入美国《剑桥科学文摘》CSA社会科学检索系统2003年起连年被评为“中国人文社会科学核心期刊”（北京大学社会科学评价中心）《外语与外语教学》的主要栏目语言学研究应用语言学研究外语教育改革研究：政策、大纲设置、需求分析、课程评价、教学模式等；二语习得研究：理论探讨、双语教学、实证报告等；外语教学实证研究：课堂教学、技术手段、教学方法改革等；外语教师发展研究语料库应用研究测试与评价《外语与外语教学》的主要栏目翻译及翻译教学研究翻译理论探索；翻译专业课程设置、教学模式改革等；机辅翻译；笔译、口译教学

3、研究，尤其是实证性研究；非通用语种研究文学及文论书评专题栏目此栏目集中关注某个领域中的研究成果，由一位专家的文章领衔，同时发表几篇能够引领该领域研究方向的文章迄今我们已经做了：课程改革与设置教师发展二语、三语习得研究语料库语言学及应用研究我们还将做系统功能语言学……每期每个栏目发表文章的数量语言学研究3-4篇应用语言学研究4-5篇翻译研究3-4篇文学及文论3-4篇专题研究4-5篇总共20-21篇左右由此可以看出本刊发表的文章偏重于语言学及应用语言学研究类兼顾翻译类少量文学类更少量书评类基本不发表有关中小学外语教学方面的文章。本刊发表的文章的要求选题要有

4、价值无论是语言学理论、文学、翻译研究还是实证研究的论文都应该有独特的视角，有创新性。观点要鲜明要明确提出作者的观点和结论（尤其在摘要里）。论证要严谨论据充分、逻辑合理、结论令人信服。结构清晰、语言简洁摘要包括文章重要的内容知识界的规则科研论文要按照社会/知识界认可的方式撰写应用语言学类论文理论语言学类论文文学、翻译类论文书评类论文不按照社会和知识界认可的方式写出的论文就不被认为是知识。因此就得不到发表。得到重要期刊发表的论文是被知识界认可的、有价值的重要理论和实践成果。所以，作为知识界的成员，我们要学会这种话语方式应用语言学类文章的要求选题（研究问题）

5、有研究价值，新话题或新角度对以往主要相关研究成果综述全面，评价有高度研究设计合理、研究方法科学研究过程和结果描述得清晰、简洁研究结果清楚地回答了研究问题对研究结果的讨论能上升到理论和教学实际普遍意义的高度实事求是地承认本研究的不足并指出后续研究的方向汉/英摘要包括以上主要内容应用语言学类论文的基本结构引言文献综述研究方法（包括研究问题、研究材料、研究工具、研究对象、数据的收集过程等）结果及讨论结语（包括不足及对后续研究的建议）附录（如果有）投稿时附上问卷、访谈、试卷等数据采集时所需的样本，以便编辑部选稿和外审专家参考）不能发表的文章的主要问题选题（研究

6、问题）没有新意研究设计有较大缺陷研究方法没有交代清楚数据有错误研究结论错误/没有回答所提出的研究问题讨论没有深度，仅限于报告结果逻辑不清、表述繁琐选题是衡量论文能否发表的首要因素设计出一个有创意的选题比完成一项研究更难。选题没有创意，研究做得再好，数据支撑得再严谨，论述得再清晰都不会得到发表。因为这样的研究没有（再）发表的意义。有创意的选题是：既紧跟国际上新发展方向、又与我国教学实际联系的新话题；旧话题，但研究角度、研究方法新；旧话题，但研究结果与已有国内外结果不同的、有价值的新发现的；确定选题前应该做充分的调研在数据库中/近期的纸质国外重要学术期刊中

7、查阅最新的研究成果，了解新话题是什么。其实，由于期刊的工作周期比较长的缘故，已经发表了的研究可能是两年（甚至更早）以前完成了的研究。在国内重要学术期刊（中国知网）中查阅已有研究成果的数量。可以通过关键词、主题等检索手段实现这一目的。阅读这些文章的摘要，了解研究方法和结论。阅读这些文章的结尾部分，了解作者指出的本研究的不足和后续研究的方向。本刊常见的应用语言学类来稿类型综述类：某领域理论、研究现状综述某种教学/语言学理论在教学中的应用效果教学实验报告：对照班教学、行动研究等实证研究报告：通过问卷、访谈调查所获得的学习者动机、身份、学习状况等调查，学习者心

8、理实验报告等运用平行语料库（学习者/本族语）对学习者使用某种词/句情况的研究以学习者口、笔语料