“更新教育观念、立德立功立言”学习讨论资料

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1、****理工大学技术工程学院“更新教育观念、立德立功立言”学习讨论资料二0一二年三月134目录胡锦涛在全国教育工作会议上的讲话（2010年7月13日）…………………3温家宝在全国教育工作会议上的讲话（2010年7月13日）…………………13刘延东在2012年全国教育工作会议上的讲话（2012年1月6日）…………22袁贵仁在2012年全国教育工作会议上的讲话（2012年1月7日）…………36杜玉波在2012年全国教育工作会议上的讲话…………………………………47国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）……………………53教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于印发

2、《高等学校教师职业道德规范》的通知………………………………………………………………………………86教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见………………………………………………………………………………90教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见…………………………95教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见………………100甘肃省“十二五”高等教育发展规划（2011年7月）…………………………105****理工大学技术工程学院2012年工作计划（要点）………………………125134在全国教育工作会议上的讲话（２０１０年７月

3、１３日）胡锦涛    这次全国教育工作会议，是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育会议。会议的主要任务是：总结交流教育工作经验，分析教育工作面临的新情况新问题，动员全党全社会全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》，坚持优先发展教育，推动教育事业科学发展，建设人力资源强国，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供更有力的人才保证和人力资源支撑。    一、充分认识推进教育改革和发展的重大意义    教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。新中国成立以来，党

4、和国家始终高度重视教育。经过６０多年特别是改革开放３０多年的不懈努力，在我国这样一个拥有１３亿人口的发展中大国，我们开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段，教育公平迈出重大步伐，办学水平不断提高，取得了举世瞩目的伟大成就。我国教育事业不断发展，极大提高了全民族素质，有力推进了科技创新和文化繁荣，推动我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变，为我国经济社会发展作出了不可替代的重大贡献。    长期以来，全国广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针，教书育

5、人，勤勉工作，默默耕耘，无私奉献，为我国教育事业发展付出了大量心血，为我国社会主义建设培养了大批人才，为党和人民作出了杰出贡献。在这里，我代表党中央、国务院，向全国广大教师和教育工作者，向所有关心和支持我国教育事业的广大干部群众和社会各界人士，表示衷心的感谢和诚挚的问候！134新中国教育的６０年，是中国特色社会主义教育体系日益完善的６０年。在这一历史进程中，我们不断深化对我国社会主义教育事业发展规律的认识，得出了十分重要的结论。一是教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展

6、，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。二是教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。三是教育事业发展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革。四是教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利。五是教育事业发展的关键在教师，必须紧紧依靠广大教师和教育工作者，遵循教育规律办学教学，不断

7、提高教师政治和业务素质，弘扬尊师重教的社会风气。这些重要结论弥足珍贵，已经在《教育规划纲要》中得到体现，更要在推进教育改革和发展中牢牢把握并不断丰富发展。    当前，我国社会主义现代化建设已进入新的发展阶段。我们的奋斗目标是，到２０２０年全面建成小康社会，进而到本世纪中叶基本实现现代化，在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。    134随着科技进步日新月异，知识越来越成为