新人教版六年级数学下册第1单元《负数》试题 (3)

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1、六年级数学第一单元负数测试题（70分钟完成，满分100分）成绩：一、认真看，细心填（22分）1、（）和（）表示的量具有相反的意义。2、在数轴上，所有的（）数都在0的左边，所有的（）数都在0的右边，即所有的正数都比所有的负数（）3、0既不是（）也不是（）4、＋8.7读作（），－读作（）。5、月球表面白天的平均温度是零上126℃,记作（）℃，夜间的平均温度为零下150℃,记作()℃6、排球比赛中，赢了5个球记作+5，那么输了3个球应记作（）。7、如果-2表示比70小2的数，那么0表示的数是（），—9表示的数是（），+6表示的数是（）8、如果下降5米，记作－5米，那

2、么上升4米记作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。9、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为＋450米，表示（），海拔高度为－102米，表示（）。10、如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（），－18分表示（），比平均成绩少2分，记作（）。11、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是（）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（）。二、我是小法官（10分）1.一个数不是正数就是负数。（）2.0大于所有正数，小于所有负数。（）3.温度计上为0℃表示没有温度。（）4.在8.2、－4、0

3、、6、－27中，负数有3个。（）5.小明妈妈的存折上，“支出或存入”一栏中，显示“2800”表示存入2800元，显示“-2500”表示支出2500元。（）6.-8>+4()7.所有正数都大于负数。（）8.0可以看成正数，也可以看成是负数。（）9.4=—4（）10.一条直线就是一条数轴（）三、对号入座（8分）1.下列说法正确的是（）A、一个数不是正数就是负数B、0是正数C、0不是自然数D、自然数中除0外都是正数2.向东行-50m的意义是（）A、向东行进50mB、向西行进50mC、向北行进50m3.某天中午12时气温为3℃，下午6时的气温比12时低7℃,则下午6时

4、的气温是（）A、-3℃B、-4℃C、+4℃4、低于正常水位0.16米记为－0.16，高于正常水位0.02米记作（）。A、＋0.02B、－0.02C、＋0.18D、－0.145、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（）米。A、30B、－30C、60D、06、数轴上，－在－的（）边。A、左B、右C、北D、无法确定7、规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（）。A、8吨记为－8吨B、15吨记为＋5吨C、6吨记为－4吨D、＋3吨表示重量为13吨8、一种饼干包装袋上标着：净重（150±5

5、克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（）克。A、155B、150C、145D、160四、比较大小（9分）0.5○-7-3○-10○-○05○-5○0○0.1-3○○2五、把数轴上表示的数写在括号里（4分）六、在数轴上表示下列各数。（6分）1.5－－35－5七、下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。（7分）八、按规律在括号里填上适当的数（6分）1、-12-34（）（）2、（）（）3、-11-7-31（）（）九、解决问题（28分）1、某仓库原

6、有货物50箱，其中四天记录的数字如下（运进为正，运出为负）。哪一天运出的箱数最多？这四天共运进仓库多少箱？最后仓库内共有多少箱货物？（6分）天数第一天第二天第三天第四天箱数/箱+48—40+50—302、体检中，测得6位同学的体重分别是32千克、33千克、37千克、36千克、34千克、38千克。（1）他们的平均体重是多少？（4分）（2）将平均体重记为0千克，超过记为正数，不足记为负数，按从大到小的顺序排列（4分）3、六（1）班举行1分钟仰卧起坐测试，把做20次作为标准，超过的次数用正数表示，不足的用负数表示，请用正负数表示各学生的成绩（7分）姓名孙德浩栾雪峰

7、李克张诚李涛陶然赵可次数23281521201319成绩4、某商场经理对今年上半年每月的利润作了记录：1、2、4、5月份分别盈利13万元、12万元、12.5万元、10万元；3、6月分别分亏损0.7万元和0.8万元。试用正、负数表示各月的利润，并算出该商场今年上半年的总利润。（7分）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴

8、含着大量的德育知识与德育教育资源，如何