小学综合素质章节模拟习题信息处理能力

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1、小学综合素质章节模拟习题:信息处理能力来源：考试大2012年8月17日【考试大：中国教育考试第一门户】第三章　信息处理能力(考点归纳)一、单项选择题1．运用说明的表达方式，应该做到朴实而简明、（）、周全而完整。A．准确而规范B．简短而客观C．真实而不夸张D．准确而客观【参考答案】D【名师点睛】采用说明的表达方式应做到朴实而简明、准确而客观、周全而完整。2．对下列句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是（）。A．长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗?——用比喻的修辞手法，

2、形象地说明长征的伟大意义。B．蜡烛一生虽然短暂，却把毕生心血化为光明来照亮别人。——用拟人的修辞手法，赞颂大公无私的牺牲精神。C．白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。——用夸张的修辞手法，形容愁多易老。D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——用夸张的修辞手法，表明对敌人、对人民的不同态度。【参考答案】D【名师点睛】本题考查修辞手法及其作用。D项主要运用对偶的修辞手法，把对敌人和对人民的态度进行对比。3．写作主题的形成基础是（）。A．作者的意图B．领导的授意C．实践D．时代的需要【参考答案】C【名师点睛】主题的形成来源于实践，写作

3、是在实践中培养和形成的。4．下列没有语病的一句是（）。A．早晨八时，随着一声枪响，参加“迎新春万人环城长跑赛”的同学们在环城公路上飞快地驰骋着B．“两会”期间，人大代表和政协委员们还参加了红桥村研制饲料、科学养猪的经验C．256次列车运行途中，广播点歌、宣读家书等活动丰富多彩，车厢里一派欢乐、祥和的气氛D．人们精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足【参考答案】C【名师点睛】A项主谓搭配不当，“驰骋”指人骑着马奔跑，改为“跑”。B项谓宾搭配不当，改“参加”为“学习”；D项暗换主语导致主谓搭配不当，将“精神”移到“焕发”前，删去“面貌”。5．

4、以下属于议论文特点的是（）。A．重在说理B．形象反映生活C．以情感人D．解说性强【参考答案】A【名师点睛】议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式，以理服人。议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。6．①尤其需要说明的是，湖北发现的晚期猿人化石——郧县猿人和郧西猿人②说明湖北是晚期猿人重要的生活区域之一③湖北境内目前已经发现的人类化石主要是晚期人类化石④因此具有十分重要的时空坐标意义．⑤不仅在时间上分别与蓝田猿人和北京猿相当⑥而且在空间上分别位于蓝田猿人和北京猿人的南方将以上6个句子

5、重新排序，语序正确的是（）。A．①②③⑥⑤④B．①⑤⑥④③②C．③④①⑤⑥②D．③②①⑤⑥④【参考答案】D【名师点睛】③句介绍湖北境内发现的人类化石的主要类型，②句是对③句的解释说明，由①句的“尤其是”可知，①句是进一步的递进说明，所以应呈③②①排列。7．下列句子中关联词使用恰当的一项是（）。A．这篇文章虽然内容很精彩，但是语言朴实无华，平易近人B．文化艺术事业固然要用钱，然而一出戏的服装就花掉几万元，也实在不值得C．如果我们前一段时间克服了学习上的困难，那么今后的困难也同样能够克服D．该公司负责人曾表示，业务扩大的原因，主要是由于投资公司

6、的周转资金充足【参考答案】B【名师点睛】A项“内容很精彩”与“语言朴实无华，平易近人”不是转折关系，是递进关系，可改为“不但……而且”。C项不是假设关系，是让步关系，“如果”应该改为“既然”。D项“原因”与“由于”重复，可去掉“由于”。8．下列说法有错误的一项是（）。A．记叙文的要素有时间、地点、人物、起因、经过、结果B．记叙文的叙述顺序是开端、发展、高潮、结局C．记叙文描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写D．记叙文最基本的表达方式是：叙述和描写【参考答案】B【名师点睛】本题主要考查学生对记叙文的要素、记叙文的顺序、记叙

7、文描写人物的方法和记叙文的表达方式等知识的掌握。A项、C项和D项都没有错误，只有B项似是而非。记叙文的顺序有顺叙、倒叙、插倒。而B项所讲的“开端、发展、高潮、结局”是文学知识中小说的情节。至此，本题的正确选项应为B。9．下面有语病的句子是（）。A．铁的纪律是军队顽强战斗力的表现B．汉语是世界上使用范围最全的语言文字C．环球旅行可以使人增长不少见识D．维护社会稳定是国家政权的一项重要职责【参考答案】B【名师点睛】B项搭配不当。语言文字的使用范围应与广、狭对应，而不是与“全”对应。10．阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项（）。历史

8、是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。也希望借此对今天的世界产生积极的意义。以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史，那是以讹传讹的流俗，会使国人