电力电子课程设计可调直流稳压电源

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1、电力电子课程设计可调直流稳压电源电力电子课程设计设计课题:开关稳压电源系部:自动控制系专业:生产过程自动化班级:学生姓名:学号:指导教师:2016年12月19日目录一、设计目的....................................................2二、设计任务及要求.............................................................................................22.1设计任务.............................

2、...............................22.2设计要求............................................................2三、主要技术参数.................................................................................................23.1整流变压器的选择...............................................................

3、............................23.2晶闸管的选择........................................................33.3平波电抗器的选择....................................................4四、设计内容.........................................................................................................54.1主电路的设计

4、........................................................54.2主电路原理说明......................................................54.3保护电路的设计......................................................94.3.1晶闸管的保护电路.........................................................94.3.2交流侧保护电路..........

5、................................................104.3.3直流侧阻容保护电路......................................................11五、设计体会.......................................................................................................11附录...............................................

6、..........................................................................12电路图...............................................................................................................12波形图.....................................................................................

7、..........................131河南工学院电力电子课程设计一、设计目的1、把从电力电子技术及其它先修课程(电工基础、电子技术、电机学等)中所学到的理论和实践知识,在课程设计实践中全面综合的加以运用,使这些知识得到巩固、提高,并使理论知识与实践技能密切结合起来。2、初步树立起正确的设计思想,掌握一般电力电子电路设计的基本方法和技能,培养观察、分析和解决问题及独立设计的能力,训练设计构思和创新能力。3、培养具有查阅参考文献和技术资料的能力,能熟悉或较熟悉地应用相关手册、图表、国家标准,为今后成为一名合格的电气工程技术人员进行必须的基

8、本技能和基本素质训练。二、设计任务及要求2.1设计任务设计主电路及电气控制电路,

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