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1、宋疃小学2008—2009学年度第二学期农远工程教学工作总结现代远程教育是国家针对落后的贫困地区开发的一套先进的辅助教学设备,该设备的投入使用,能逐步缩小落后的贫困地区与大城市之间教育的差距,使落后地区的教育与大城市之间的教育实现了同时同步,享受同样的教育,共享同样的资源,是解决贫困地区落后的教育方式和教育手段的一种方式,是提高全民素质的一项重要举措。现代农村远程教育工程的实施,开创了学校教育教学工作的新局面。它实现了全纳教育,公平教育,提高教师的专业素质.现将我校现代农村远程教育工程本学期实施的总体情况进行总结，以利于今后更好服务教育。 一、农远工程管理情况 现代远程教
2、育的中心在于远程教育资源的应用,目的是利用远程教育资源来提高教育质量,降低教育成本,解决师资力量不足,教学水平不高,教育信息资源不通的问题。因此,管好用好现代远程教育资源是实施农远工程的重点。 1、健全组织机构 现代远程教育工程被人们形象地比喻为“一把手”工程,学校校长在本校实施远程教育工作中起主导作用,没有健全的领导组织机构,不可能开展好远程教育的实施工作。 成立了现代远程领导小组。现代远程教育工作领导小组的构成与分工是:校长为组长,主抓现代远程教育的总体策划、组织与实施工作;主任及管理员为副组长,负责远程教育资源的应用与应用技术培训,设备的使用与维修维护、设备的安
3、全保卫等工作。小组中的各个成员各负其责,分工协作,使现代远程教育工作有组织的进行。 2、设备集成与安全措施 我校远程教育主设备:卫星接收天线一套、微机一台、适配器一台、两台34寸彩电、一台机顶盒、一台DVD,我校的远程教育设备正式安装完成并投入正常使用一年了。这期间,学校还采取了必要的措施,配备了灭火器。由于措施到位,没有发生任何安全事故。 3、加强培训,学会应用。 要充分发挥现代农村远程教育资源的效益,必须建立一支会使用远程教育资源的教师队伍,使一线教师学会使用,做到普通用起来,坚持用下去,最终运用好。因此,围绕应用抓好教师培训是学校实施“农远”工程的一项紧迫任务
4、。3 (1)积极利用网络自我培训 本学期农管员主要是利用网络进行自我培训，提高自我业务素质。主要浏览网站国家基础教育资源网，全国中小学教师教育技术能力建设计划网，建立本校的论坛和网站等。 (2)切实抓好校本培训 一线教师对信息技术掌握的程度直接关系到“农远”设备的利用率,为此,学校积极开展对教师的培训。一是制定了培训计划,建立培训记录;二是坚持全体与个别,以新代老,边使用边学习边掌握的方法,努力提高教师的操作水平;三是整合好对教师的培训的内容,分层次提出要求。 通过培训,管理人员基本达到了对模式(二)的管理与使用要求,大部分教师能利用设备资源进行学科教学,年轻
5、教师达到了熟练运用。培训不仅是教师掌握了相应的技术,更重要的是使教师认识到现代农村远程教育对学校教育教学的重要作用,增强了把“农远”工程带进课堂,面向学生,服务教学的意识。 4、应用管理情况 教学应用是实施现代农村远程教育的重点,最终达到提高教育质量的目的。在应用管理方面我们做到了以下几点:(1)认真填写使用记录 这方面工作,我们主要做法是尽量按远程教育应用课程表规定的时间上课。特殊情况可以调整,班主任语、数两个学科,不强求绝对平均。其中本人所教的六年级语数资源使用率达95% (2)“农远”工程管理人员要按时下载远程教育资源,及时处理刻录、下载资料分类管理,存放有
6、序,并及时公开。使一线教师及时了解远程教育资源内容,以便教学。 (3)观摩与教研相结合 利用远程教育资源教学是新事物,怎样将远程教育资源与教材与班级教学实际有机地结合起来,是教学应用中面临的问题。 本学期,为了进一步提高教师对农远工程的使用率,本人组织一次大校内教学研讨活动。本人执教，邀请教师观课议课。在这项活动中,我们发现年轻教师获取资源及资源的二次开发的水平和能力大大提高。但老教师积极性不够高。 研讨后,教师间交流、写感想。自己在运用后,写反思、找不足。我们有针对性地教学研讨活动,使得农远工程在我校得到了进一步推广。 3农村远程丰富的教育资源我校已经得到广
7、泛运用,也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变,教师教学方法的转变,学生学习习惯的转变;其次是主动收集教学信息的老师多了,自觉研究教学的老师多了,自主学习的学生多了;三是提高了课堂教学的效率,提高了学生学习兴趣,提高了教学研究水平。老师爱使用电教了 二、问题及打算 “农远”工程实施以来,我们虽然做了大量的工作,取得了一点点成绩但距项目的要求还有一定的差距,存在着急需改进的问题。 一是从总体上看,教师信息技术基础薄弱,信息化观念相对滞后,尤其是表现
