江西师范大学硕士研究生招生复试程序及录取办法

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1、江西师范大学硕士研究生招生复试程序及录取办法硕士研究生招生复试工作是进一步考察考生综合素质和能力的重要环节，是录取工作的重要依据。为完善复试规则，规范复试程序，提高复试的公平性、公正性和有效性，根据教育部有关文件精神和我校实际，特制定本办法。一、复试工作原则1、坚持科学选拔。积极探索并遵循高层次专业人才选拔规律，采用多样化的考察方式方法，确保生源质量；2、坚持公平公正。做到政策透明、程序公正、结果公开、监督机制健全，维护考生的合法权益；3、坚持全面考查，突出重点。在对考生德智体等各方面全面考察基础上，突出对专业素质、实践能力以及创新精神等方面的考核；

2、4、坚持客观评价。业务课考核成绩要量化，综合素质考核也要有较明确的等次结果；5、坚持以人为本，增强服务意识，提高管理水平。二、复试人选及要求1、所有拟录取考生（含推荐免试生及农村教育硕士）均须参加复试，复试合格后方能录取；2、采取差额复试的办法。各学院招生规模数与参加复试考生数之比原则上不低于1：1.2；3、推荐免试生复试时只参加外语听力口语测试及专业面试，复试结果单独排队。其他所有参加复试的考生均需笔试科目一门，同时参加外语听力口语测试及专业面试。同等学力考生还需加试本科段两门主干课；4、为鼓励考生第一志愿报考我校，同时考虑到各学校专业课命题的要求

3、各不相同，不同学校之间的考试成绩可比性不强。因此，复试时第一志愿考生和调剂考生复试成绩分别单独排队。录取时，如果第一志愿考生复试成绩合格，原则上先录取第一志愿考生。三、复试内容和形式1、复试内容。复试内容应包括以下部分：（1）专业课考试（笔试）；（2）外语口语和听力水平测试；（3）综合情况面试；（4）同等学力考生加试（两门涵盖本专业本科阶段主干课程的考试）。部分理工科专业应增加实验考核。非外语专业的外语口语和听力水平测试由研究生院会同外国语学院组织;外语专业第二外国语（含课程与教学论英语教育方向）口语和听力水平测试由外国语学院组织;专业课笔试、同等学

4、力加试科目的命题考试、综合情况面试等工作由各学院自行组织。面试具体要求如下：（1）每生时间一般不少于20分钟；（2）每个复试小组成员一般不少于5人；（3）每个专业必须提前准备好复试题签，还应对每位考生的作答情况进行现场记录，并妥存备查；（4）同一学科（专业）各复试小组的面试方式、时间安排、试题难度和成绩评定标准原则上应统一。复试期间，还将对考生进行身份确认、身体健康情况审查以及思想政治品德考核。参加复试的考生需提供本人准考证、居民身份证（军人凭军官证）和毕业证书、学位证书原件等有关材料。2、复试形式。专业课复试形式原则上采取笔试，时间为2-3小时。个

5、别表演性、操作性较强的专业，如体育、艺术等，专业课复试可以不采取笔试形式，但具体复试形式须报研究生院招生考试办公室备案，并事先通知考生。3、所有参加复试考生（推荐免试考生除外）必须参加身体检查。体检标准为见附件五《江西师范大学硕士研究生招生体检标准》。身体检查由校医院组织，并由校医院提出是否符合教育部录取标准的意见。四、复试成绩1、复试满分为250分。其中专业课考试100分，外语口语和听力水平测试50分，综合情况面试100分。外语专业考生的第二外国语口语和听力水平测试满分分值由外国语学院自行确定，但各部分总分值不超过250分。2、笔试、面试、外语口语

6、和听力水平测试三个部分复试成绩总和为复试总成绩，总分为250分。复试总成绩低于150分，原则上视为复试不合格，不予录取。3、同等学力考生复试期间除必须参加上述各项内容的复试外，还须参加2门业务课复试（笔试），每门满分100分。其中任何一门加试业务课成绩低于60分的，原则上视为复试不合格，不予录取。五、调剂复试调剂复试是指本单位一些专业合格考生生源不足，不能完成招生计划，需要从报考其他招生单位相同或相近专业的考生中调剂部分合格考生参加复试。调剂原则及调剂程序如下：（一）调剂原则1、调剂复试的考生必须达到教育部规定的调剂复试标准，线下生不得调剂；2、原报

7、考专业与所调剂专业应相同或相近，原则上不得进行跨一级学科调剂；3、被调剂复试考生初试科目应与拟调剂录取专业的考试科目相同或相近，其中统考试题种类须与拟调剂录取专业使用的统考试题种类一致。（二）调剂程序1、考生向各招生学院递交调剂申请。2、各招生学院根据调剂原则进行挑选，并与考生联系，落实其调剂意愿。3、研究生院招生考试办公室对学院上交调剂名单进行审核，符合调剂政策的，办理具体调剂手续。4、研招办通知已办理调剂手续的考生有关复试事宜。六、录取1、录取工作严格贯彻“德智体全面衡量、择优录取、确保质量、宁缺毋滥”的原则，坚持质量第一的指导思想。各招生学院应

8、根据考生初试和复试成绩，结合其平时学习成绩、工作表现、思想政治表现、业务素质、身体健康状况、报考志愿等，提出