义务教育人教版三年级数学下册期中试卷(10)

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1、学校班别姓名考号_____________三年级数学期中试卷一、你知道吗？填一填。（每空1分，共19分）1、地图通常是按上（　　）、下（　　）、左（　　）、右（　　）绘制的。2、中华人民共和国是（）年（）月（）日成立。3、太阳早晨从（　　）面升起，傍晚从（　　）面落下。4、平年全年有（）天，闰年全年有（）天。5、在一道有余数的除法中,除数是7,余数最大是（）；6、3年=（）月360分=（）时4个星期=（）天63日=（）个星期7、用24时记时法记录下列时间：早上6﹕00傍晚4﹕56深夜11﹕30（）（）（)二、公正小法官(对的打∨,错的打×，共6分）1、45

2、7÷3的商是三位数。（）2、今年是5月30日，明天就是六一儿童节。（）3、一个数除以8，有余数，那么余数最大是7。（）4、2002年是平年。（）5、小刚的生日正好是2月30日。（　）6、晚上8时用24时计时法表示是20：00()三、选择题（共7分）1、国庆节是（     ）A、1月1日   B、5月1日   C、6月1日   D、10月1日2、一年中大月有（）个月，小月有（）个月；A、6B、4C、73、三个公历年份中，（）是闰年。A、1800B、1998C、20084、广播时：“现在是北京时间19点整”是指（）AA、7时B、上午7时C、下午7时5、下列公元

3、年份中，（   ）年是平年。A、2000        B、2004        C、1988        D、19006、2009年的二月份是（     ）A、28天       B、29天       C、30天         D、31天四、计算（共36分）1、口算（10分）300×6＝　　　300÷6=　　　137－19＝309÷3=24×3＝280÷7＝　　0÷60=　　　55÷5=440÷9≈809÷9≈2、列书竖式计算。（前面4题3分，验算题4分，共20分）294÷7＝　　　624÷6＝　542÷3＝2040÷6=804÷5=324÷3=

4、验算：验算：3、用递等式计算（每题3分，共6分）576÷3÷4（601-246）÷5====五、我一定知道填！（8分）教学楼在操场的（），图书室在操场的（），大门在操场的（），体育馆在操场的（）。六、解决问题。（前面4题，每题4分，第5题8分，共24分）1、奥林匹克火炬在中国某省4天传递了816千米。平均每天传递了多少千米？2、学校有37个乒乓球，又买来83个。如果平均分给6个班，每个班分得多少个？3、一副羽毛球拍38元，施老师要买5副球拍，带200元钱够吗？4、服装厂一个星期生产了7008套服装，每9套装一箱，可以装几箱，还剩几套？5、以下是李明同学的各

5、课考试成绩学科语文数学英语科学成绩（分）90989387（1）把李明的各科成绩在统计图中表示出来。97999395918987850科学英语数学语文（2）李明四门功课的平均成绩是多少？（3）从以上图表中，你还发现了什么？你想对李明说些什么？答案一、1、北南西东2、19491013、东西4、3653665、66、3662897、6:0016:5623:30二、√×√√×√三、D　　（Ｃ、Ｂ）　　Ｃ　　Ｃ　　Ｄ　　Ａ四、１、180050118103724001150902、（略）3、4871五、北东南西六、1、204千米2、20个3、190够4、778（箱）…

6、…6（套）5、（略）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，

7、最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融

8、入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果