基于网络环境的大学生创业模式研究与探索

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1、基于网络环境的大学生创业模式研究与探索　　随着国内互联网飞速发展和网络经济良好发展态势，越来越多的大学生开始从事网络创业，本文在分析大学生网络创业现状的基础上，对网络创业模式进行分类研究，继而展望了网络背景下大学生创业模式发展的趋势，最后提出了在高校、社会和家庭的共同关注和帮助下，保障大学生创业的顺利开展。　　网络创业大学生创业模式　　一、引言　　目前，我国高等教育发展迅速，已经进入大众教育阶段。据统计局最新统计出来的数据显示，2011年，全国普通高校毕业生规模将达670余万人；2012年，全国普通高校毕业生规模将达680余万人；2013年，全国

2、大学毕业生人数将创历史新高，达到700万人。但是“十五”期间毕业生的就业率只有70%左右，每年有将近30%的毕业生没有工作，高校毕业生就业形势依然十分严峻。解决就业难对于维持我国的社会稳定、经济发展具有十分重要的意义。在席卷全球性的创业热潮背景下，在虚拟的平台上创造着实际的价值，广大毕业生找到了新的创业和就业的渠道和平台。　　二、网络环境下大学生创业现状　　自四川大学学生王汝聪1999年创办了成都亚虎网络公司（yahu），成为中国最早的网络创业的大学生以来，随着社会经济的发展和互联网的普及，十多年来选择网络创业的大学生日趋增多，大学生选择网络作为

3、创业的平台已成为一种经济和社会现象。当代大学生是伴随着互联网的发展成长起来的，同时具备新技术与新思想，对互联网的特点了如指掌，能够轻松的面对各种操作性的问题，也具备较好的创意及想法。因此，面对新兴的网络市场，大学生们能够深入了解网购用户的特点，为他们提供有针对性的产品及服务。而且与其他创业者相比，大学生们思维活跃，有好的创意，能够发现机会并利用机会，善于开拓网络市场。　　三、网络环境下大学生创业模式研究　　（一）电子商务创业模式　　1.开设网店创业。创业者一般可以在已有网上商城平台上开网店，如淘宝、天猫，也可以注册自己的顶级域名使用单独的网店程序

4、开设网店。通过销售某类商品，赚取差价实现赢利。　　2.通过建设网上商城吸引商家入驻平台进行创业。与网店相比，网上商城是为他人提供平台，让用户在自己的平台上开设网上商店。由于在电商市场上淘宝和天猫的垄断，大学的创业者很难开辟自己新天地，那么可以选择细分市场，做一类人，一群人，一种或者几种商品的平台，如我们学校毕业生创设的58校园网。创业者通过收取广告费、网店租金费等实现赢利。　　3.通过围绕以上电商平台提供相关服务进行创业。　　（二）技术创业模式　　1.创业者具备网络语言编程、数据库技术、美工设计等基础知识，设计制作网站网页和策划运营网站进行创业。

5、创业者可以通过根据用户需要，策划网站栏目；设计网站页面；租用互联网空间域名，或者假设服务器发布网站；维护、管理和升级站点等业务进行盈利；也可以利用搜索引擎优化技术增加网站的访问量和目标用户，为用户省下百度等搜索引擎的推广费用；创业者也可以利用网站页面位置广告，为他人的商品和服务进行广告展示进行盈利。　　2.创业者运用所掌握的编程知识，依据对市场需求的判断，编制出具有一定功能的软件，通过销售软件或者销售软件的高级功能进行创业。　　3.创业者为用户提供互联网基础软硬件服务，如域名、空间、数据库、服务器、互联网接口等服务进行创业。大学生创业初期，不可能

6、有大量资金，所以最可行的是做域名和空间的代理商，利用域名和空间的二次销售赚取差价。　　4.创业者靠销售教学视频、电影视频、音乐等内容进行创业。现在的互联网版权也日益受到关注，所以，大学生网络创业如果选择这一个方向，需要做一下规避，避免侵权。　　四、大学生网络创业前景　　1.智能手机和智能终端的普及，使得移动互联网创业将成为新的方向和主流。2013年，中国的移动互联网市场规模将达到2500亿人民币，移动互联网用户超过互联网用户，数量将达到6.5亿，中国将全面迎来移动互联网时代。　　2.传统的网络创业一般的模式可以概括为Online-Online，在

7、网络平台完成整个交易过程，现在团购等网站的异军突起，使得网络的触角伸到了线下的传统服务行业，可以实现线上的交易到线下的消费。　　五、坚定大学生网络创业信念　　近年来，国家经济发展趋缓，就业压力日趋增大，大学生网络创业无疑是解决大学生就业的一个重要渠道和平台。诚然，出顾茅庐的大学生想要网络创业并取得成功，需要结合自身条件，分析所处环境，从中找到适合自身发展的网络创业道路。克服创业存在经验不足、资金短缺等问题，既然选择网络创业这条发展道路，就需要积极面对在网络创业过程中所遇到的困境，努力提高自己的网络创业胜任力，以坚定不移的信念支撑下去。马云曾说：“

8、今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。很多人都死在了明天的晚上，没有见到后天的太阳。”　　提高大学生网络创业的成功率，需要来自家庭、学校、