人教版数学六年级上册5.3.1《圆的面积》word同步练习含试卷分析解析

《人教版数学六年级上册5.3.1《圆的面积》word同步练习含试卷分析解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7圆的面积(二)第一单元测评一、填空。1．在同一个圆中，圆的周长是直径的(　　　)倍，直径是半径的(　　　)倍。2．要画一个周长是15.7cm的圆，圆规两脚间的距离应是(　　　)cm。3．圆有(　　　)条对称轴。4．如果一个圆的直径是10dm，那么这个圆的周长是(　　　)dm，面积是(　　　)dm2。5．一个半圆的直径是4cm，这个半圆的周长是(　　　)cm，面积是(　　　)cm2。6．右图中，大半圆的半径是(　　)cm，直径是(　　)cm，小半圆的半径是(　　)cm，直径是(　　)cm。7．一个时钟的分针长12c

2、m，45分后，分针针尖所走的路程是(　　　)cm，分针扫过的面积是(　　　)cm2。二、判断。1．半径是2cm的圆，它的周长和面积相等。(　　)2．如果甲圆的直径正好等于乙圆的半径，那么甲圆的周长是乙圆周长的一半。(　　)3．长方形、圆和平行四边形都是轴对称图形。(　　)4．圆的任意一条直径所在的直线都是圆的对称轴。(　　)5．大小不同的两个圆，它们的周长和直径的比值相等。(　　)三、选择。1．圆周率π(　　)3.14。A．等于　　　　B．大于　　　　C．小于2．在直径是8m的圆形喷水池边上每隔0.628m放一盆花

3、，一共可以放(　　)盆花。A．39B．40C．503．在下图中剪下面积最大的圆，能剪(　　)个。A．4B．6C．124．一个圆的半径扩大到原来的3倍，它的面积扩大到原来的(　　)。A．3倍B．6倍C．9倍5．半径是4cm的圆，周长和面积(　　)。A．相等　　B．不相等　　C．无法比较四、以点B为圆心，画一个半径是2cm的圆。(每个小方格的边长代表1cm)五、计算。1．根据条件求圆的周长。(1)r＝2.9dm　　　　(2)d＝8cm2．根据条件求圆的面积。(1)d＝9cm　　　(2)C＝100.48m六、求阴影部分的

4、面积。1.2.七、解决问题。1．一个圆形养鱼池的半径是10m，如果每平方米水面投放鱼苗15尾，那么这个养鱼池一共要投放鱼苗多少尾？2．小红和小明在一个直径是40m的圆形跑道的同一处出发，相背而行。小红每分走30.8m，小明每分走32m。两人几分后第一次相遇？3．如下图，张大叔靠墙用篱笆围了一块半圆形菜地，篱笆长12.56m，这块菜地的面积是多少平方米？4．下图中的曲线都是半圆。甲爬虫沿外圈爬一周，乙爬虫沿内圈爬一周，甲爬虫比乙爬虫多爬了多少米？参考答案一、1.π　2　2.2.5　3.无数　4.31.4　78.55．

5、10.28　6.28　6.18　36　9　18　7.56.52　339.12二、1.×　2.√　3.×　4.√　5.√三、1.B　2.B　3.A　4.C　5.C四、略五、1.(1)18.212dm　(2)25.12cm2．(1)63.585cm2　(2)803.84m2六、1.2×2－3.14×(2÷2)2＝0.86(cm2)2.×3.14×[(3＋2)2－32]＝12.56(cm2)七、1.3.14×102×15＝4710(尾)2．3.14×40÷(30.8＋32)＝2(分)3．12.56×2÷3.14÷2＝4(

6、m)3．14×42×＝25.12(m2)4．2.5×3.14－1.5×3.14＝3.14(m)XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德

7、育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮

8、助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小