关于深入开展科教进社区活动实施方案

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1、明科协综〔2013〕90号关于深入开展科教进社区活动实施方案梅列区、三元区科协：为了贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，推动社区居民科学素质行动的深入实施，提高城镇社区居民科学素质，确保我市公民科学素质建设总体目标的实现。根据市文明办《关于深化“四进社区”活动的通知》（明指导办〔2013〕53号）文件精神，特制定关于深入开展科教进社区活动实施方案。　　一、明确社区科普工作的指导思想、方针和工作目标　　——新时期社区科普工作的指导思想。新时期社区科普工作要深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代

2、表”9重要思想、科学发展观为指导，以科普益民为目标，建立健全科普组织、改善科普工作条件、持续广泛开展科普活动，推动社区居民养成科学文明健康的生活方式，提高社区居民应用科技知识解决实际问题和参与公共事务的能力，为加快建设开放三明幸福三明、全面建成小康社会而努力奋斗！　　——新时期社区科普工作的基本方针。新时期社区科普工作，要坚持以社区的老年人、进城务工人员和待业人员、学龄前儿童和青少年等人群为主要科普对象；坚持把群众性、社会化作为社区科普工作的主要方式；坚持以建设科普组织、建设科普阵地、开展科普活动为重点，带动社区科普工作的整体提升。　　——新时

3、期社区科普工作的发展目标。2014年，社区科普工作取得较大发展，社区科普服务能力明显增强。100%以上的社区建有科普益民服务站、科普学校、科普网络（简称“站、校、网”）；100%以上的社区建有科普工作领导小组、科普协会、科普员（简称“组、会、员”），社区普遍开展多种形式、经常性的科普活动。　　二、广泛持续开展社区科普活动，切实满足社区居民提升自身科学素质的新期待　　——围绕科学素质纲要主题，大力开展社区科普活动。各级科协要围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”9的科学素质纲要主题，广泛动员各有关单位及科协所属学会（协会、

4、研究会），高校、科研院所、科普教育基地，面向社区居民开展经常性、阵地化的科普活动。要发动社区在全国科普日、科技活动周、防灾减灾日、食品安全宣传周等期间，广泛组织驻区单位和居民，围绕社区居民关注的卫生健康、应急避险、食品安全、生态环境、低碳生活、心理关怀、反对愚昧迷信等重点和热点问题，大力普及科学知识，及时解疑释惑，引导社区居民理性对待和处理个人生活及社会生活中的问题。　　——贴近公众、贴近民生、贴近实际，持续开展社区科普活动。各级科协要针对老旧住宅社区、工矿企业所在地社区，城乡结合部（村转居）、城中村、流动人口聚居地社区，新建住宅社区，商务楼宇

5、聚居社区，保障性住房社区，信教群众集中居住社区等不同情况，根据社区常住居民的组成、文化背景等不同特点，开展针对性强、居民欢迎的科普活动。要注重提高老年人运用科学知识改善生活质量、应对突发事件的能力，丰富科学文化生活，保持身心健康。要注重提高进城务工人员和待业人员的就业技能和生存能力，养成科学文明生活、保持理性平和心态、适应城市环境变化的能力。要结合学龄前儿童，以及青少年寒暑假、周末休息等时机，利用社区青少年科学工作室、流动科技馆、数字科技馆、科普教育基地和青少年科技教育基地等场所，积极开展社区科技教育活动，引导青少年正确使用网络资源，激发青少年

6、科学梦想。9　　三、以“站、校、网”建设为重点，改善社区科普工作条件　　——建设完善社区科普益民服务站。社区科普益民服务站是社区科普活动的重要阵地。各级科协要支持和推动社区因地制宜，采取多种形式建设完善科普图书室、科普活动中心、社区科技馆、青少年科学工作室、科普园、科普广场、科普画廊（橱窗）等不同形式组合的社区科普益民服务站，特别要注重将社区已有的科技、教育、文化、卫生等活动设施场所拓展和建设为科普活动阵地。要坚持实际、实用、实效的原则，做好社区科普益民服务站的维护和管理，定期对科普设备设施检查，及时更新科普展示和活动内容，提高科普活动频率和水

7、平，不断扩大社区居民受益面。　　——建设完善社区科普学校。社区科普学校是社区科普传播教育的活动平台。各级科协要推动社区建立以科普大学、科普讲堂、青少年科技辅导学校等为主要形式的社区科普学校，组织社区居民开展科学教育和培训。要制定完善社区科普学校管理和运行制度，建立长效办学机制。要注重培养社区科普教师和讲师队伍，提高教学质量和水平。要立足实际、贴近居民，采用灵活多样的办学方式，切实满足社区居民学习、交往等多方面的需要。　　——9建设完善社区科普网络。社区科普网络是社区科普传播不可或缺的途径。各级科协要推动建立完善社区电子科普显示屏、社区科普网络书

8、屋、数字科普视窗等多种科普阅读终端，将“中国数字科技馆”、“中国科普博览”等网络科普资源引入社区。要推动社区移动电视增加科普功能，定期更新科普内容。要