2018年八年级生物上册第5单元第5章簿新人教版教案

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1、人教版2018年八年级生物上册教案第五单元第五章　病毒一．教学目的1、知识方面：（1）说出病毒的种类。 （2）说出病毒的结构和生活。（3）列举病毒与人类的关系。 2、能力方面：比较分析、推理的能力。3、情感方面：（1）关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。（2）认同病毒可以为人类利用，树立辩证的观点。（3）关爱艾滋病人，共享生命。二．教学重点：1、病毒的结构与生活。2、病毒与人类的关系。三．教学难点：病毒的结构与繁殖。 四．教学过程教师活动环节和内容学生活动教学意图创设情境，引入新课示课件：12月1日世界艾滋病日，温家宝来到昭觉县四

2、开乡中心校红丝带栋梁班，看望父母因患艾滋病去世的41个孤儿。提问：你知道艾滋病的“元凶”吗？示课件：细菌对病毒的指责。观看、体会。  讨论、回答。 观察、体会细菌的“话”的意义。创设情境，激发学生兴趣；体现党和政府对艾滋病及家属的关怀，德育教育；培养正确对待艾滋病人的态度。激发兴趣，初步区分细菌与病毒。病毒的发现示课件：伊万诺夫斯基研究烟草花叶病毒的实验。 引导学生讨论实验的现象。总结学生的讨论，介绍病毒的发现过程。进一步介绍其他科学家的发现、电子显微镜下的病毒。观察、分析。 讨论实验的现象。 体会生物学史的发展。培养学生的观察、分析能力。

3、生物学史教育，了解病毒的发现过程。认同科学的发展离不开技术的进步。病毒的大小思考、回答。培养学生的分析、推理能力。5人教版2018年八年级生物上册教案提问：通过刚才的介绍的内容中，哪些你证明病毒比细菌小吗？评价学生的回答，病毒能通过细菌过滤器，电子显微镜才能看到病毒，说明病毒比细菌小。病毒的结构提问：如此小的空间容得下细胞核、线粒体等结构吗？评价学生的回答，介绍病毒没有细胞的结构。 示课件：病毒的结构。提问：图中的三种病毒的结构有什么共同点？总结病毒的结构组成。思考、回答，病毒没有细胞结构。观察、思考。回答：三种病毒都没有细胞结构，都由蛋白

4、质的外壳和内部的遗传物质组成。过度。加深学生理解病毒之“小”。 培养学生的观察、表达能力。 突出重点，突破难点。病毒的生活与种类引导学生思考：没有细胞结构的病毒是如何生活的呢？病毒都是寄生生活的，它只能寄生在活细胞中。根据寄主的不同对病毒进行分类的。提问：病毒的种类有哪些？示课件：病毒的种类。介绍病毒的种类。思考。 理解。回答：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。观察。过度。激发学生思考。 突出重点。 培养学生的分析、推理能力。 为学习生物的多样性埋下伏笔。病毒的繁殖引导学生思考：没有细胞结构的病毒，为什么属于生物？  示课件:噬菌体侵入细菌细胞

5、内进行自我复制的过程。 回顾生物的特征。 思考病毒的繁殖方式。  观察。 复习旧知识。 培养学生的分析能力。 培养学生的观察、分析、表达能力。 突破难点。5人教版2018年八年级生物上册教案提问：说出病毒的繁殖过程。 评价学生的回答，介绍病毒的繁殖过程：吸附→注入遗传物质→遗传物质复制→组装→释放。   提问：噬菌体侵入细菌细胞内进行自我复制的过程，证明遗传物质是什么？ 评价学生的回答，强调遗传物质是DNA，不是蛋白质。  回答。       分析、回答：DNA。     为高中学习赫尔希和蔡斯的实验初埋伏笔。病毒与人类的关系示课件：病毒与

6、人类的关系。 提问：你知道的有哪些人类或动物的疾病是由病毒引起的？ 评价学生的回答，介绍由病毒引起人类或动物的一些疾病；由病毒引起植物的一些疾病。 设疑：病毒对人类都是有害的吗？提问：人类在哪些方面利用了病毒？评价学生的回答，介绍人类对病毒的利用。观察。 思考、回答。          思考、回答。理解、体会。培养学生的表达能力；养成在生活中收集生物学知识的习惯；突出教学重点。 激发兴趣。  突出重点。 认同病毒可以为人类利用，树立辩证的观点。课堂小结与老师一起总结回顾。树立整体的知识结构。布置课外的任务：1·如何正确对待艾滋病人？课外完成

7、。树立正确对待艾滋病人的观点。培养课外“再学习”的习惯。5人教版2018年八年级生物上册教案2、  搜集有关病毒的资料。五．板书设计第五章   病毒 一、病毒的发现：伊万诺夫斯基 二、病毒的结构 1、没有细胞结构 2、蛋白质的外壳、内部的遗传物质三、病毒的生活：寄生 四、病毒的种类1、动物病毒 2、植物病毒 3、细菌病毒（噬菌体）五、病毒的繁殖六、病毒与人类的关系检测案1.20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病（B）A.放大镜B.电子显微镜C.望远镜D.高倍光学显微镜2．病毒的结构是由什么组成的（D）A.细胞壁、细胞质、细胞核B.

8、细胞膜、细胞质、细胞核C.纤维素外壳和由遗传物质构成的核心D.蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心3.下列关于病毒的叙述不正确的是（D）A.病毒比细菌小得多B.病毒的形状多样，有球形