2015年福建省普通高中学生学业基础会考历史

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1、2015年福建省普通高中学生学业基础会考历史学科考试大纲(试行)一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》，福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程历史学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》和《2015年福建省普通高中学生学业基础会考历史学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。二、命题原则1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现历史学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中历史学科教学的正确导向作用。2．基础性原则。突出学科基础知识、基本技能，注重学

2、科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。3．科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。4．时代性原则。坚持理论联系实际，关注学科知识与时代进步和社会发展的联系，贴近学生的生活实际，体现学科教育价值。三、考试目标要求历史学科学业基础会考要求测试知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。以上测试目标不可分割、相互交融和相互渗透,力求三者兼顾。1．知识与能力再认、再现重要的历史事实、历史概念、历史结论、历史线索。理解试题提供的图文材料和考试要求，

3、获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明。归纳、比较和概括历史知识，在特定历史条件下分析和评价历史事件、人物和观点。2．过程与方法掌握历史学习的基本方法，包括初步运用历史唯物主义的基本观点和方法；论从史出，史论结合的方法；从不同的角度提出问题，解决问题的方法等。3．情感态度与价值观在历史学习中养成的历史使命感、爱国主义情感、人文主义精神、公民意识、科学精神和世界意识。历史学科学业基础会考能力测试分为识记、理解和应用三个能力层次。考试大纲中“列举、知道、了解、简述”等测试目标，属于识记层次要求；“概述、理解、说明、认识”等测试目标，属于理解层次要求；“分析、探讨”等测试目标，属于应用层次

4、要求。四、考试内容1．考试范围《普通高中课程标准实验教科书·历史》必修（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）2．考试内容与要求必修（Ⅰ）1．古代中国的政治制度(1)了解宗法制和分封制的基本内容。(2)知道秦的统一和皇帝制度的创立，了解郡县制和中央集权制度的基本含义，理解秦朝中央集权制度对历史产生的影响。(3)了解科举制、隋唐三省六部制的基本内容，说明中国古代政治制度的特点。(4)了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。2．列强侵略与中国人民的反抗斗争(1)列举鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争中列强侵华的主要史实，了解《南京条约》、《马关条约》、

5、《辛丑条约》的主要内容及影响；概述黄海海战、义和团运动等中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。(2)了解九一八事变、七七事变、南京大屠杀等侵华日军的罪行；简述抗日民族统一战线的形成及意义，列举淞沪会战、台儿庄战役等中国军民抗日斗争的主要史实；理解全民族团结抗战的重要性，认识抗日战争胜利在近代中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。3．近代中国的民主革命(1)了解太平天国运动的主要过程，认识太平天国运动的作用。(2)简述辛亥革命的主要过程，认识辛亥革命的历史功绩。(3)概述五四运动的原因、经过，认识其在中国民主革命史的地位与作用；知道中共“一大”、“二大”内容，认识中共成立

6、对中国社会变革的影响。(4)知道国民大革命、“农村包围城市”道路的开辟、红军长征、解放战争等新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。4．现代中国的政治建设与祖国统一(1)知道开国大典的基本史实；了解人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。(2)了解“文化大革命”对民主法制践踏的情况。(3)知道中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的成就，(4)简述“一国两制”的理论，了解香港、澳门的回归、海峡两岸关系的缓和与发展，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。5．现代中国的对外关系(1)了解新

7、中国独立自主的和平外交政策的确立、和平共处五项原则的提出，知道日内瓦会议、万隆会议的基本史实，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。(2)简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实及意义。(3)了解中美关系正常化的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。(4)以中国在联合国、亚太经合组织、上海合作组织中的多边外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。6