2014年全国硕士研究生入学考试心理学专业入学考试试题

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1、2014年全国硕士研究生入学考试心理学专业入学考试试题　　一、单项选择题：第1～65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。　　1．近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新科学是（　）A．认知科学    B．神经心理学  C．认知神经科学   D．心理生理学【解析】C，认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学，这是一门新兴学科，极大的促进了心理学的发展，特别是基础心理学方向。　　2．构造主义认为，心理学的研究对象是（　） 　　A．意识

2、    B．潜意识    C．意识流    D．行为　　【解析】A，构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。　　3．被称为“生命中枢”的脑组织是（　）　　A．大脑    B．中脑    C．前脑    D．延脑　　【解析】D。延脑：和脊髓相连的部分，又叫延髓。延脑里有呼吸中枢和心跳中枢，又叫生命中枢。　　4．人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于（　）　　A．顶叶、颞叶、枕叶    B．顶叶、枕叶、颞叶　　C．颞叶、枕叶、顶叶    D．颞叶、顶叶、枕叶【解析】B，此题考察大脑皮层感觉区的分

3、布，躯体感觉在顶叶，视觉在枕叶，听觉在颞叶。 5．大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为（　）　　A．α    B．β    C．δ    D．θ【解析】A，α是大脑处于安静和休息状态的脑电波，频率为8－13HZ。β波是大脑处于清醒和警觉状态是的脑电波频率为14－30HZ，δ是在睡眠下的脑电波，频率更低、波幅更高。　　6．根据精神分析的理论，不属于潜意识的是（　）　　A．梦    B．注意    C．口误    D．笔误　　【解析】B，注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是贯穿于心理过程的心理状态，不是潜意识

4、。　　7．情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是（　）　　A．习性学实验    B．恒河猴实验    C．武器效应    D．社会学习　　【解析】C，武器效应，挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态—愤怒，侵犯行为的发生还受情境侵犯线索的影响。　　8．视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比，两者的关系是（　）　　A．不确定    B．前者小    C．两者相等    D．不确定　　【解析】B。　　9．听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大

5、振幅接近的耳蜗部位是（　）　　A．底部    B．顶部    C．中部    D．下部　　【解析】B，行波说认为，基底膜由声波引起的震动，从基底膜底部开始逐渐向蜗顶推进，不同频率的振动达到基底膜的不同部位后便停止下来。低频可达耳蜗顶部，高频只能达到耳蜗的底部，从而实现基底膜对不同频率声音的分辨。 　　10．教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是（　）　　A．流畅性差，变通性差    B．流畅性好，变通性差　　C．流

6、畅性好，变通性好    D．流畅性差，变通性好　　【解析】B，在测验中，用发散思维的流畅性、变通性和独特性看作是衡量创造性高低的指标。流畅性是指单位时间内发散项目的数量；变通性是指发散项目的范围或维度，范围越大、维度越多，变通性越强；独特性是指对问题能提出超乎寻常的、独特新颖的见解。　　11．在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是（　）　　A．保守性聚焦    B．冒险性聚焦    C．同时性扫描    D．继时性扫描　　【解析】A，采用保守型聚焦，记忆的负担最轻。　　12．独白言语属于（　） 　　A．对话言语

7、 B书面言语    C．外部言语    D．内部言语　　【解析】C，独白言语属于口头语言，口头语言属于外部语言。　　13．当亲密关系面临破裂的时候，人们采用的主动破坏性策略是（　）　　A．忽视（neglect）B．表达（voice）C．忠诚（loyalty） D．退出（exit）　　【解析】D，退出是当人们认为没有必要挽回这种关系的时候会采用的一种主动的破坏性的策略。表达是一种主动的建设性的策略；忽视是很多男性会采用的一种消极策略；忠诚表现为被动地去弥补出现的裂痕。　　14．下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行

8、认知解释的是（　）　　A．沙赫特－辛格的情绪理论    B．詹姆斯－兰格的情绪理论　　C．阿诺德的情绪理论    D．伊扎德的情绪理论　　【解析】A，情绪唤醒实验表明，对于特定的情绪来说，有两个必不可少的因素：个体必须体验到高度的生理唤醒；个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。　　15．根据维纳的归因理论，属于稳定、内在、不可控的因素是（　）　　A．努力    B．运气    C．能力    D