陆地生活的动物(二)

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1、当前位置：首页教师备课刘兆峰2012-2013年度上学期第二节陆地生活的动物（第二课时）2012-2013年度上学期第二节陆地生活的动物（第二课时）作者：刘兆峰/日期：2012-09-1314:53:55/浏览次数：2学段学科： 初中 生物教学目标： 1．通过实验和观察等活动，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。2．概述哺乳动物的主要特征；3．强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。4.引导学生通过各种学习活动来获取知识，培养他们总结和概括的能力，并对其进行情感、态度和价值观的教育。教学重点： 1．通过实验和观察等活

2、动，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点；2．强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。教学难点： 1．通过实验和观察等活动，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点；2．强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。教学准备： 学生：1.观察小白兔的生活习性；2.调查、搜集当地陆生动物的种类、生活环境和运动方式，并了解动物栖息地保护的现状及措施等资料；教师：1.搜集有关陆地动物生活环境的图片；2.准备各种陆地环境中的动物活动的录像资料；3.有关兔的外形、牙齿及内部结构的图片。4.制作课件。一、

3、创设情境导入新课观看兔的录像，注意观察兔子的生活状态。二、自主探究合作交流（一）兔的外部形态及内部结构：1．体表的观察：家兔体表被＿＿，分为＿＿和＿＿两种。＿＿主要具有保护作用，＿＿主要具有保温作用。2．身体各部分的观察：（1）家兔的耳廓较（长、短），家兔的耳能朝着声波方向转动，利于＿＿声波。家兔的颈部（能、不能）自由转动，颈部的活动特点与其＿＿生活相适应。家兔的躯干部（能、不能）屈伸自如，家兔躯干部活动特点与其＿＿运动相适应。（2）家兔的前肢（短小、粗大），家兔的四肢特点与＿＿运动相适应。家兔的后肢（强大、弱小），有＿＿趾。家兔的尾（粗长、短小）。（3

4、）小白兔爱吃萝卜爱吃菜，它的牙齿有什么特点呢？请你们对照彩图来观察兔和狼的牙齿有什么不同?说明了什么?（4）观察兔的内部结构，参照彩图和回忆人体的内部结构填写练习：a.心脏：家兔的心脏位于＿＿腔，分为＿＿个腔，其中＿＿＿的肌肉壁最厚。思考并回答：家兔心脏的结构特点，使动、静脉血在心脏处（分开、混合），血液运输氧气的能力（较高、较低）。b.肺的观察并思考回答：家兔的肺由大量的＿＿组成，气体交换面积（大、小），呼吸作用较（强、弱）；加之血液运氧能力强，体内产热（多、少）；体表有＿＿保温；通过汗液蒸发散热等，因此具有完善的体温调节能力，属＿＿动物。家兔的肺位于

5、＿＿腔中，分为左肺和右肺，肺呈＿＿状，颜色是＿＿色。家兔的肺由大量的＿＿组成，气体交换面积（大、小），呼吸作用较（强、弱）；加之血液运氧能力强，体内产热（多、少）；体表有＿＿保温；通过汗液蒸发散热等，因此具有完善的体温调节能力，属＿＿动物。c.盲肠的观察并思考回答：盲肠的一端与大肠相通，另一端为＿＿端，家兔的盲肠（粗大、短小）。d.家兔的心脏和肺的结构及部位与人的相似吗?这说明了什么?兔的消化道与人体的有什么差异?说明了什么?（二）归纳出陆地动物适应环境的主要特点，并概括出哺乳动物的主要特征。（三）动物栖息地的保护动物是我们的朋友，我们应怎样保护陆地生活

6、的这些动物呢?具体怎样保护呢?你准备如何从自身做起呢?（各小组汇报调查和搜集的当地动物栖息地保护的现状及措施等资料，结合课本大熊猫的有关资料分析出保护动物栖息地的重要性，并落实到实际行动中去。）三、展示成果质疑深化1、师生互动2、教师精讲点拨，归纳知识要点四、梳理知识归纳整合第二节陆地生活的动物一、兔的外部形态及内部结构：1、体表：被毛，有保温作用。2、运动方式：跳跃3、兔的牙齿：门齿：适于切断食物臼齿：适于磨碎食物狼的牙齿：门齿：适于切断食物臼齿：适于磨碎食物犬齿：适于撕裂食物4、呼吸系统：肺5、循环系统：心脏分四腔，有体循环和肺循环6、消化系统：牙齿

7、分化为门齿的臼齿，盲肠发达7、神经系统：发达的大脑，遍布全身的神经二、哺乳动物的特征三、动物栖息地的保护五、强化训练巩固提升1．根据观察到的图片资料，发现家兔的牙齿分化为( )A．门齿和臼齿 B．门齿、犬齿和臼齿C．门齿和犬齿  D．犬齿和臼齿2．家兔的消化道与人体的相比，具有与其食草生活相适应的显著的结构特点是()A．体腔内有膈              B．消化道较长，盲肠特别发达C．消化道较短，盲肠特别发达 D．牙齿分化为门齿和犬齿3．家兔的血液循环和人体的相似，下列关于家兔血液循环特点的叙述中，不正确的是( )A．肺动脉里流的是动脉血  B．体动

8、脉里流的是动脉血C．肺静脉里流的是动脉血  D．体静脉里流的是静脉血4．家兔的体