部编本小学一年级语文下册第六元测试题含试卷分析

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1、部编本小学一年级语文下册第六单元检测题卷面分2%姓名一、看拼音写词语10%míngliàngfàngxuéěrduoshíquánshíměijīnyúfēijīhébiānmùzhōngwúrén二、把下列音节补充完整6%wWw.Xkb1.cOmōngóuìǎnīō踪柔翅展湿坡chjtshmy沉晶停伸闷萤三、辨字组词10%wWw.Xkb1.cOm首（）亮（）过（）生（）真（）手（）高（）近（）声（）直（）四、圈出正确的读音6%1、我和同学们在一片空（kōngkòng）地上放风筝，天空（kōngkòng）中飘着五颜六色的风筝。2、

2、你这么晚回家，妈妈会着（zhezháo）急的，赶快背着（zhezháo）书包回家吧！3、要下雨了，水里闷得（deděi）很，小鱼得（deděi）游出水面来透透气。wWw.Xkb1.cOm五、选字填空10%呀吧呢吗1、你中午回家（）？2、要下雨了，我们快走（）！3、妈妈正忙着做事情（）！4、小蜻蜓多像一架小飞机（）！①根②颗③把④阵⑤棵⑥朵一（）大树一（）水花一（）竹椅一（）雷声一（）冰棍一（）水珠六、照样子写词语4%轰隆隆哗哗哗透透气伸伸腰手三、连一连8%wWw.Xkb1.cOm小水珠凉伞亮晶晶的草地小蜻蜓摇篮静悄悄的天空小青蛙停

3、机坪阴沉沉的夏夜小鱼儿歌台绿油油的灯笼四、按课文内容填空10%1、泉眼（）（）惜（）流，树荫照（）（）（）柔。2、小荷（）露（），（）（）蜻蜓（）。3、朝霞（），晚霞（）.4、(）山戴帽，（）半山腰。五、照样子写句子5%例：小鸭子伸着脖子地在河里游泳。1、小燕子在飞。2、十、读一读，加上标点符号，把最后一句正确地抄在田字格里。7%1、是要下雨了吗()2、小白兔加快步子往家跑（）3、星星看见了（）高兴地眨着眼睛（）wWw.Xkb1.cOm4、阳台上有一只小鸟（）样子真可爱呀（）十一、阅读短文10%（一）夏天　　初夏，石榴（liu）花

4、开了。远看，那红色的花朵像一簇(cù)簇火焰(yàn)。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎba)。淡黄色的花蕊(ruǐ)在风中摇动，就像一群(qún)仙（xiān）女在翩(piān)翩起舞(wǔ)。1、这段话共有（）句。wWw.Xkb1.cOmwWw.Xkb1.cOm2、用-------划出第2、3两句句子。3、近看，石榴花像什么？（在括号内打“√”）火焰（）小喇叭（）小仙女（）（二）修(xiū)房子公鸡和兔子、鸭子是邻居。　　一天中午，兔子向公鸡借（jiè）个盆(pén)，公鸡说：“我自己要用，不借。”新-课-标-第-一-网

5、傍(bàng)晚，突然刮(guā)起了大风，下起了大雨。公鸡的屋(wū)顶(dǐng)被大风吹掉(diào)了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢（qiǎng）修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥(ní)浆(jiāng)的兔子、鸭子，公鸡脸红了。1、这个故事有＿＿＿个自然段，在文中标出自然段序号。2、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。3、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）①公鸡很生气。（）②公鸡很着急。（）③公鸡难为情了。（）十二、写话。(1

6、2分)新-课-标-第-一-网同学们，仔细观察下面的图画，发挥你的想象力，用一段话来写一写。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德

7、育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德

8、意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相