《集异门足论》

 《集异门足论》

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1、《集異門足論》     尊者舍利子說,玄奘法師譯   林崇安編,內觀教育基金會出版   【內觀教育版】2003     阿毘達磨集異門足論卷第一   緣起品   (1)世尊一時遊力士生處,至波波邑,住折路迦林。 (2)時,彼邑中諸力士眾,於恒聚戲東西村間,嗢跋諾迦舊制多所,共造臺觀,瑩飾初成,未有沙門、婆羅門等及諸力士曾所受用。   (3)時,力士眾聞佛世尊將苾芻僧住近林內,互相慶慰,咸共議言:「我等所修勝妙臺觀,應先請佛及苾芻僧無上福田於中止住,然後我等隨勝善業,所獲資財於中受用,由斯我等長夜獲得利益安樂,

2、豈不善哉!」 (4)諸力士眾作是議已,各集徒侶并諸眷屬,出波波村,往如來所,到已頂禮世尊雙足,右遶三匝,退坐一面。  (5)時,薄伽梵以慈軟音,慰問力士并諸眷屬,復以種種微妙法門,示現、教導、讚勵、慶喜,說是事已,默然而住。   (6)諸力士輩聞佛所說,歡喜踊躍,即從座起,合掌恭敬俱白佛言:「我此邑中諸力士眾,於恒聚戲東西村間,嗢跋諾迦舊制多所,共造臺觀,瑩飾初成,未有沙門、婆羅門等及諸力士曾所受用,唯願世尊哀愍我等,將諸弟子於中止住,令我長夜利益安樂!」 (7)爾時,如來哀愍彼故,將諸弟子往住其中,復以妙音

3、,為諸力士宣揚種種施果差別,問答往還,過初夜分,諸力士輩并其眷屬,聞法歡喜,禮佛而去。 (8)爾時,世尊告舍利子:「吾今背痛暫當寢息,汝可代吾為苾芻眾宣說法要,勿空度也。」   (9)時,舍利子默然受教。  (10)佛便四疊嗢怛羅僧,敷為臥具大衣為枕,端身累足,右脅而臥,如理作意,住光明想及當起想,具念正知,如大寶山寂然無動。 (11224              )爾時,舍利子告苾芻眾言:此波波村,離繫親子處無慚眾,自號為師,其人命終未逾旬月,諸弟子輩兩兩結朋,諍訟紛紜,互相陵蔑,各言:法律我解非餘,如我

4、所知是法、是律,我之所說應理合儀,汝等於斯,悉皆絕分。於其師教,各隨己執,迴換前後,或減或增,破析支離,遂成多部。欲知勝負,便共激論,為脫過難,遞相誹斥,雖有論言而無論道,口出刀槊以相殘害。諸有白衣信彼法者,見其弟子乖諍如斯,皆共瞋嫌,毀而捨去。 (12)時,舍利子復告眾言:此波波村,離繫親子所有法律,惡說惡受,不能出離,不趣正覺,是可壞法,無趣無依。 (13)我等如來、應、正等覺大師法律,善說善受,能永出離,能趣正覺,非可壞法,有趣有依。我等今應聞佛住世,和合結集法毘奈耶,勿使如來般涅槃後,世尊弟子有所乖諍

5、,當令隨順梵行法律,久住利樂無量有情,哀愍世間諸天人眾,令獲殊勝義利安樂。    一法品   (14)時,舍利子復告眾言:具壽當知!佛於一法,自善通達,現等覺已,為諸弟子宣說開示,我等今應和合結集,佛滅度後勿有乖諍,當令隨順梵行法律,久住利樂無量有情,哀愍世間諸天人眾,令獲殊勝義利安樂。   (15)一法云何?  嗢柁南曰:  一法謂有情,依食依行住,於一切善法,不放逸為尊。  (16)一切有情皆依食住、一切有情皆依行住、於諸善法不放逸勝,是謂一法。   ●一切有情皆依食住者:  ◎何等是食,而言有情皆依食住

6、? 如世尊說: 「苾芻當知!食有四種,能令部多有情安住,及能資益諸求生者。何謂四食?一者段食,若麤若細;二者觸食;三者意思食;四者識食。」   由此四食,說諸有情皆依食住。 ◎何緣故知諸有情類皆依食住?   謂諸有情於彼彼聚,由此諸食,未盡為因,有想、等想,施設言說:活住、存濟,差別而轉。 224              若諸有情於彼彼聚,由此諸食,已盡為因,有想、等想,施設言說,死歿、殞逝,差別而轉。由此故知,諸有情類皆依食住。   ◎問:如是四食,當言有為、當言無為?  答:應言有為。 ◎問:如是四食,

7、當言常、當言無常?   答:應言無常。  ◎問:如是四食,當言恒、當言非恒?   答:應言非恒。  ◎問:如是四食,當言變易、當言不變易?  答:應言變易。  ◎問:如是四食,當言緣已生、當言非緣已生?   答:應言緣已生。  ◎問:如是四食,當言名攝、當言色攝?  答:段食應言色攝,餘三食應言名攝。   ◎問:如是四食,當言有見、當言無見?    答:應言無見。  ◎問:如是四食,當言有對、當言無對?  答:段食應言有對,餘三食應言無對。   ◎問:如是四食,當言是心、當言非心?當言是心所、當言非心所?當言

8、心相應、當言心不相應?   答:段食應言非心、非心所、心不相應,觸、意思食應言是心所與心相應,識食應言唯是心。  ◎問:如是四食,當言善、當言不善、當言無記?  答:段食應言無記,餘三食應言或善或不善或無記。  ◎云何善觸食?  答:若善有漏觸為緣,能令諸根長養,大種增益,又能滋潤、隨滋潤,充悅、隨充悅,護隨、護轉、隨轉,持、隨持,是謂善觸食。 ◎云何不善觸食?    答:若不善觸為緣,能令諸根長養

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