初中物理实验改进与创新研究开题报告学士学位论文.doc

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1、曲靖市教育科学规划课题开题报告立项编号QJ15033课题名称初中物理实验教学的改进与创新研究课题类别一般课题所属学科物理教学课题负责人李迎翠所在单位富源县教育局教研室填表日期2016年1月20日联系电话（区号）0874（座机）4619096手机15287825678曲靖市教育科学规划领导小组办公室制2013年4月修订-11-开题流程说明一、说明课题负责人接到立项通知书后，三个月内须组织开题。课题的开题由曲靖市教育科学规划领导小组办公室（以下简称“市规划办”）或县（市）区教育科学规划领导小组办公室（以下简称“所属单位科

2、研管理部门”）组织。课题负责人应确定具体的课题实施方案，从市规划办公用邮箱（qjjyghb@163.com）下载《曲靖市教育科学规划课题开题报告》（以下简称“开题报告”），并认真如实填写。开题材料：《曲靖市教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称“课题申请书”）、《开题报告》。二、开题程序1.开题准备：课题负责人拟定开题时间、地点、根据专家人数复印开题材料；开题组织单位聘请专家，专家人数必须为奇数，至少3人。课题组成员及相关度较高人员（如顾问）不聘为专家。2.开题：专家阅读《课题申请书》、《开题报告》；课题负责人介绍

3、课题基本情况；专家提问、质询和听取答辩；专家提出建议并签署开题意见。3.完善并提交材料：课题负责人对照《课题申请书》，根据专家意见完善《开题报告》，并将已完善的《开题报告》纸质版（二套）和电子版报送所属单位科研管理部门。4.课题负责人所属单位科研管理部门将已签署意见的《开题报告》，连同电子版报送市教育科学规划办。5.审核与存档：市规划办签署意见并保留纸质版（一套）和电子版存档。已签署意见的另一套退回课题负责人所属单位科研管理部门，课题负责人所属单位科研管理部将退回的另一套退还课题负责人保存。市教育科学规划办联系电话：

4、0874-3127087，邮箱：qjjyghb@126.com。-11-一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）说明：专家人数必须为奇数，至少3人，由开题组织单位聘请。课题组成员及相关度较高人员（如顾问）不能聘为专家。开题时间：2016年3月4日开题地点：富源县教育局六楼会议室组织单位：富源县教育局教研室主持人：何成林评议专家：专家组姓名职称研究专长工作单位组长万汇成小教高级教师教学研究研管理富源县教育局教研室成员何成林中学高级教师语文教研兼教研管理富源县教育局教研室成员张尚学中学高级教师物理、化学富

5、源县教育局教研室成员李鸿彦中学高级教师物理富源六中成员刘双全中学高级教师物理富源县后所中学参与人员：评议专家5人，课题组成员7人，教育局领导1人，教研室领导1人。二、开题报告要点（研究内容、重点难点、研究方法及实施方案、人员分工、研究进度、预期成果等）（请按要求要素逐一填写，限4000字内，可加页）-11-一、课题研究的主要内容物理学来源于生活和生产实际以及科学实践，是一门以实验为基础的自然科学。从物理概念的建立到物理规律的探索,都必须以严格的科学实验为基础,并且通过科学实验来验证。因此,实验在教学中就显示出了举足轻

6、重的作用。《物理课程标准》指出：“实验是物理课程改革的重要环节”，把实验地位空前提升。但长期以来，教材实验虽然有历史的积累，已经成熟，随时代的变迁，器材更新、补充不到位，特别是农村初级学校器材的老化、缺乏问题尤为突出，为了充分发挥实验教学的重要作用，需要结合农村学校的实际，就地取材，对教材实验进行思考，不断的开拓、注入、完善和优化，充分发挥实验教学的作用。本课题主要从以下三方面进行研究：（一）改什么的问题确定改进创新对象，这是课题研究首先要解决的问题。初中物理教材实验数量众多，实验室的仪器同样为数不少，在众多的实验和

7、仪器中，选择哪些进行改进和创新，这是课题研究的重点之一。一是对教材中每个实验（演示实验、探究实验、小制作等）进行细致研究，对实验室的仪器及实验器材在实验中的作用，做到了如指掌，结合教学实践经验和资料检索，认真研究，针对实验中出现的问题进行探讨，改进实验模式或者是脱离现有教材实验采用新的创新实验予以替代，使实验效果更显著、更富趣味性，更加突出新课标要求，更具探究性和启发性。二是充分利用日常生活中的物品,-11-开发与教材内容相关的趣味物理实验。引导学生了解日常生活中物品的物理性能，结合初中物理知识，将物理课堂与日常生活

8、二者有机结合，显现其物理特性。通过对这些问题的思考和讨论，既有助于学生理解物理原理，对物理知识与生活的联系有了更深的认识，同时也培养学生的动手实践能力，增加学生学习的动力。（二）怎么改的问题对确定改进或创新的实验进行多方论证，实验验证，完成实验方案设计，这是课题研究的另一个主要内容。对改进的实验提出相应的改进方案和创新设计，形成实验方案，在教学