义务教育苏科版七-年级上数学第5章走进图形世界单元检测试卷初一数学试题试卷

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1、第5章走进图形世界单元检测卷（满分：100分时间：90分钟）一、选择题（每题3分，共24分）1．下列图形中，沿其一边快速旋转能得到圆柱的是()A．直角三角形B．梯形　　C．长方形　　　D．等腰三角形2．长方体的顶点数、棱数、面数分别是．()A．8、10、6　B．6、12、8C．6、8、10　　D．8、12、63．如图，将正方形图案绕点O旋转180°后，得到的图案是()4．下列各图中，能折叠成正方体的是　　（　　）5．将如图所示的表面带有图案的正方体沿某些棱展开后，得到的图形是()6．下列说法：①长方体、正方

2、体都是棱柱；②三棱柱的侧面是三角形；③球体的三种视图均为同样大小的图形；④直六棱柱有六个侧面，侧面均为长方形，其中正确的有()A．1个　　　B．2个　　　C．3个　　　D．4个7．从各个不同的方向观察如图所示的几何体，不可能看到的图形是()8．如图是由一些大小相同的小立方体组成的几何体的主视图和左视图，则组成这个几何体的小立方体的个数不可能是()A．3B．4C．5D．6二、填空题（每题3分，共30分）9．若一个直棱柱有15条棱，则这个直棱柱有_______个面．10．如果一个几何体的主视图是等腰三角形，那么

3、这个几何体可以是_______．（填上满足条件的一个几何体即可）11．如图是六个棱长为1的小立方块组成的一个几何体，其俯视图的面积为_______．12．若要将一个正方体的表面剪开并展成平面图形，则至少需要剪开_______条棱．13．圆柱由_______个面围成，其中有_______个平面，_______个曲面．14．薄薄的硬币在桌面上快速转动时，看上去像球，这说明了______________．15．任意写出一个你熟悉的直棱柱的名称：_______．16．苏轼的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明

4、的现象是_______．17．一个正方体所有相对面上的两数之和相等，它的表面展开图如图所示，则x的值为_______．18．用边长为1的正方形纸片剪出一副七巧板，并将其拼成如图所示的“小天鹅”，则涂色部分的面积为_______．三、解答题（共46分）19．（6分）如图，将小船向左平移4格．20．（8分）如图是一个由7个同样大小的小立方体搭成的几何体，请画出这个几何体的主视图、左视图和俯视图．21．（8分）已知下列七种图形（如图①）：请你参照图②，选用图①中的几种（不少于两种）构造两幅图案，并各用一句话说明你

5、的构想是什么？22．（8分）有一个正方体，它的各个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6，甲、乙、丙三位同学分别从三个不同的方向去观察此正方体，观察结果如图所示，问这个正方体相对两面上的数字分别是什么？23．（8分）如图是由两个长方体组合而成的一个几何体的三个视图，根据图中所标的尺寸(单位：mm)，求这个几何体的表面积．24．（8分）(1)如图①，用一个平面截直三棱柱，请先在图①的a、b、c、d中画一画，然后写出截面的形状是___________；（只需写出一种）(2)如图②，用一个平面截正方体，截面的形状

6、可能是：①三角形；②四边形；③五边形；④六边形，其中正确的有()A．1个　　　　B．2个　　　C．3个　　　D．4个(3)请你猜想：用一个平面截五棱柱，截面的形状可能是什么？参考答案一、1．C　2．D　3．C　4．D　5．C　6．C　7．B　8．D二、9．7　10．答案不惟一，如圆锥　11．5　12．7　13．3　2　1　14．面动成体15．答案不惟一，如正方体　16．从不同方向看同一物体，可能得到不同的图形17．4　18．三、19．略　20．如图21．略　22．6的对面是3，5的对面是1，4的对面是2　2

7、3．立体图形的表面积是200(mm2)24．(1)三角形、四边形或五边形　(2)D　(3)三角形、四边形、五边形、六边形或七边形亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进

8、行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意