九上探究实验专题

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1、九年级化学上学期科学实验探究<重点是化学变化原理分析、掌握>一、质量守恒定律：内容回顾：守恒原因1.物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。（2）设计并进行实验：甲设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。写出A、B两个实验发生反应的化学方程式：①，②。丙进行了图C所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃保持水平。然后，用酒精灯给a端铜丝加热数

2、分钟。停止加热后冷却，他观察到的现象是③，④。（3）实验结论：甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；乙、丙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。（4）你认为⑤的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是：⑥。（5）导致其他实验结论错误的原因是⑦，⑧。因此，如果⑨的反应，则一定要设计反应在密闭装置中进行。二、二氧化碳与水的化学反应探究反应原理（化学方程式）：_______________________________2．（5分）在学习酸的化学性质之前，小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下图所示的四个探究实验，得出了“CO2溶于水生成

3、酸”的结论。Ⅰ．直接喷稀醋酸Ⅱ．直接喷水Ⅲ．直接放入CO2中Ⅳ．喷水后放入二氧化碳中CO2CO2（1）请将各实验的有关内容填入下表空格中：实验序号IIIⅢIV实验现象小花变红色小花不变色小花不变色小花______色实验目的和结论目的：证明酸溶液能使石蕊变红色目的：证明水不使石蕊变红色目的：证明__________________结论：CO2与水反应生成酸（2）写出二氧化碳和水反应的化学方程式：________________________；（3）小芳若不做实验I，____（填“能”或“否”）得出CO2和水发生反应生成酸的结论；（4）小芳在上述实验探究中，采用了_______

4、____的实验方法。(5)如将IV中变红的小花在酒精灯火焰上微热，可观察到_______________,原因是__________________.（填写化学方程式）三、空气成分含量的探究原理：记住正常空气中各气体成分的体积分数。知道通过燃烧法消耗氧气造成容器内气压减小，大气压压水入瓶来测定空气中氧气体积分数的原理。3.（4分）某同学为了研究竹子里气体的成分，做了一个实验：⑴他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用法收集到了甲、乙两瓶气体。⑵将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中，用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟，这是将光能转化为_________能，该

5、反应的化学方程式____________________。然后将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体肯定含有。4⑶再往乙瓶中倒入适量澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有。⑷那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验，得到相同的结果。相比较后得出的结论是。导致竹子里气体与空气不同的其原因可能是_____________________________________________________。四、物质燃烧条件的探究原理：记住燃烧三条件；同时掌握对照实验中变量控制的技巧。4．图甲

6、和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（）A．①②B．③④C．②④D.①④五、金属活动性探究原理：熟练掌握金属与氧气化合、与盐酸（或稀硫酸）及化合物溶液置换反应的规律和条件。33．（7分）甲同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬(Cr)，为比较铬与常见金属铁、铜的活动性强

7、弱，她和同学们在应用所学知识进行分析的基础上，提出了以下猜想，并进行了实验探究。【作出猜想】猜想1.Cr>Fe>Cu；猜想2.Fe>Cu>Cr；猜想3.你的猜想是。【查阅资料】①铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。②铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。【实验药品】铁片、铬片、铜片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液。（溶液均为新制）Ⅰ、甲同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的稀硫酸。实验如下