开学第一课教学案例 microsoft word 文档

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1、开学第一课《如何学好初中数学》教学案例一、案例产生的背景七年级新生入学，如何在第一节课将让学生感到数学的重要性，,以及数学学习的方法?于是有了本节引入课的尝试。与小学数学相比,初中数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上都发生了突变。本节课为升入初中有了上的第一节数学课，即开学第一课。二、教学目标1、知识与技能：了解数学就在我们身边，人人离不开数学，人人需要数学。掌握课堂中注意的事项及学习数学的方法。2、过程与方法：通过对实际生活中物体形状、购物等认识和体会，了解数学就在我们身边。3、情感与态度：培养学生的观察、分析能力，以及对数学学习的兴趣。三、教学重、

2、难点激发学生的学习兴趣。掌握学习数学的方法。四、教学方法：引导发现法、讨论法五、教学工具：多媒体课件MP3六、教学过程：（一）、创设情境，激趣引学师：大家好，很高兴我能与你们在以后三年里共同的学习和生活。希望我们能够成为朋友。在上课以前我们先听一首儿歌《数青蛙》，大家边听边注意儿歌中数的变化。（放儿歌）生：听儿歌师：你能接着唱下去吗？生：5只青蛙5张嘴10只眼睛20条腿------------------师：那么N只青蛙呢？生：N只青蛙N张嘴2N只眼睛4N条腿------------------师：大家很聪明，这首儿歌是我们小时候就会唱的，其中就有数学知识存在，说明数学就在我

3、们身边它伴随我们成长。（二）、自主尝试，合作交流师：在你呱呱落地降临人世的第一天，医生就会给你们测量体重身高你们就开始接触数学。随着年龄的增长我们开始学习数数、认识各种图形、玩儿的各种玩具，到了上学的年龄以后我们来到了崭新的学校看到我们的教学楼、教室，还有我们逛街时看到的高楼大厦及立交桥，你们在购物时遇到的打折问题，你们的父母在家上网炒股等，这些都有数学中我们要学习的数与代数，空间与图形，统计与概率的相关知识，这些都说明学习数学很重要。你能谈谈在你的生活中遇到的问题吗？生：有一次我和妈妈上百货买东西正好百货搞活动，我们买了一件上衣原件128元打9折我们花了115元。-----

4、-------师：数学不仅有用而且还很有趣，我们一起做一个有关数字的游戏吧。让我介绍一下游戏规则：从第一名学生开始按蛇形报数，遇到能被3或者5整除的数的同学击掌一次，如果有错误的同学一起为大家唱一首歌。老师起头。生：开始游戏。（由于学生的注意力不够集中反映有一些慢，针对这个问题老师特别强调上课要注意力集中不然学习效果不好。）师：数学不仅有趣而且还很有用，有一位叔叔家里装修地面，用黑白两种颜色的正方形纸片，按黑色纸片数逐渐加1的规律拼成一列图案：（1）第4个图案中有白色纸片________张；(2)第10个图案中有白色纸片________张你能保证他解决这一问题吗？生：前后桌之

5、间讨论，汇报讨论结果。（1）第4个图案中有白色纸片__13______张；(2)第10个图案中有白色纸片__31______张（3）第N个图案中有白色纸片_3N+1_____张师：大家真的聪明。我们大家都吃过拉面，你注意过拉面师傅拉了10次以后有多少条面条吗？1024条。以后我们学习了乘方以后我们就会知道了。这又一次说明了数学很有用，人人学有用的数学、人人都能学会数学。那么如何才能学好数学呢？你以前是这样学的呢？生1：上课认真听讲及时完成作业。生2：多做练习题生3：上课积极发言--------------师：大家说的都很好，但是要想学好数学要做的以下几点：（教师展示课件）1、

6、课前。做好课前预习，提高听课效率。预习是学习过程的起始环节，在提高学习效率方面具有十分重要的作用，通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，了解自己的不足，这样的可提前做好准备，课上听讲有的放矢，提高听课效率。预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。课前，首先应准备好上课需要的书、笔、本子等和保持饱满精神，不至于出现书、本等物丢三落四的现，2、课上。全神贯注地全身心投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答问，看它

7、是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。有时也可以强行把自己注意力集中，时刻提醒和鞭策自己。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知识的记忆。手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、