2011雅思考试(ielts) 雅思口语 雅思听力 雅思阅读 雅思写作(3)new

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1、30小时记忆高达4000词汇“迈西背单词软件”官方免费下载地址：http://www.56mcc.com2011雅思考试(ielts)雅思口语雅思听力雅思阅读雅思写作（3）2011雅思口语十大猜想亲爱的烤雅ER们，一年辛苦的劳作终于要接近尾声了，有欢天喜地拿到offer准备远航的，也有悲伤的要再次上雅思战场的，不管如何，新的一年，新的开始，就如小说里说的那样：Tomorrowisanotherday.现在，抖擞精神，跟着Jeni来一起来看看，明年雅思口语又有什么新花样。第一． 热点话题的延续从2010年开始，口语话题一直呈现的几个热点话题为：城市发展（citygrowth

2、），环境问题（environmentalissues），心理健康（mentalhealth）一直都在频繁出现，家乡话题已然是口语话题的必考题目，尤其是在10月份，成都考场出现家乡的话题的命中率是百分之百，可见热点话题的威力无比巨大。在11月出现的考题中，makefriendswithnewpeople也是一个热点话题，在年底考试的同学们一定要注意准备。在明年的考试，以上的热点还会继续升温，同学们把握核心，以不变应万变。第二． 题目更贴近生活从2010开始雅思考试的趋势是更加贴近生活，考官侧重于问到平时生活中的，我们看起来是琐碎小事的事情。例如11月份常问的:Howdoyo

3、uspendyourweekend?Howtomakenewfriends?Doyoulovedancing?Doyoulovesinging?这类问题将在11年愈演愈烈，所以大家一定要注意身边事的积累，将你的回答具体化，切忌泛泛而谈，将“我”放入话题之中。第三． 口语话题多样化2011年雅思考试口语新题的出现肯定比2010年要更加多样性，但同学们记住，口语话题的变化用一个句话表达就是“新瓶装旧药”。例如：Oldthing变成今年的新题heirloom,celebrity变成了TVorradiopresenter,在这给大家一个思路，拿到新题先分类，是属于：人，事，地点，

4、物品哪一类，然后分别对应我在课上讲的核心话题，相同的地方进行替代，不同的地方进行补充。第四． 考试中交流更重要一直以来，我在课上都对同学们在说一个道理，同样的内容，拿给不同的人讲，分数肯定是不一样的，甚至差距能够达到1.5分，就是因为，很多孩子在考试的时候，不注重交流，只顾自己一味的说，甚至连面部表情都没有，这样做，无疑就是在给考官说：我正在背答案。所以，考试时，请你抬起头，给考官一个清新自然的微笑，享受考试的过程。第五． 第三部分比重加大考官们对于考生在一二部分的精心准备早已了然于心，所以很难真正看出考生的水平。所以，考官们会将重点转移到第三部分，在这个部分问到很多的题

5、目。这样一来，考生的真实水平就会在考官面前暴露无遗。这个变化对要拿6.5+的同学是一个比较严峻的考验，因为真正张显实力的部分就是part3，稍有不慎，考官就会把你自动归类为比较normal的一类考生，分数也就在6分徘徊。29/2930小时记忆高达4000词汇“迈西背单词软件”官方免费下载地址：http://www.56mcc.com第六． 注意和时事结合口语话题中，时事内容的多少不是口语考试的评分标准，但如果你只能用英语来描述东西好吃，人好看的话，未免也太过简单。所以，将时事话题作为例子，引入你的考试中，比如讲到城市的发展就可以说到广州亚运会的举办对广州的发展。讲到环境保

6、护就可以提到最近的一些自然灾难都是跟环境变化的结果。这样，举的例子才更具有说服力。第七． 口语考题细分化口语话题一年比一年考的细，考的具体，今年上半年会考到有如：Doyoulikeshopping?Doyoulikemusic?这类的问题，但好在这些问题发挥余地很广，考生基本无需太多准备即可顺利过关。这也就促成了很多回答的套路。但在今年末情况就变了，明年这个趋势只会愈演愈烈，在考场中看到最多的是打破砂锅问到底式的极其细节性的考题，如Whatkindofshoppingdoyoulike?Whatkindofbenefitsdochildrengaininlearningm

7、usic?这就要求考生对话题有更深入的理解，从更多的角度回答。第八． 民族的就是世界的大家知道，中国文化源远流长，这一内容在历年一直是雅思口试关注的热点，2011年也不例外。近年出现的part2题：Describeaninterestingculture，Talkaboutakindoftraditionalbuildinginyourcountry，这些类似的话题就是展示中国文化最好的机会，所讲答案一定要独特，要新颖，才能从众多人群中脱颖而出。第九． 讲故事的话题增多这种类型的话题是考官考察学生话题内容独到性的一个重要指标，