做智慧父母,让爱回家解析

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1、做智慧父母，让爱回家欢迎大家来到家长课堂。通常这个时间，有的在酒桌旁，有的在牌桌旁，各位来到学习的课桌旁，我觉得应该把掌声送给爱学习的您自己！我和大家一样，也是家长，只是我的孩子大了。今天我所讲的内容可能和以往你所听到的家庭教育不太一样，都是来自于自己教育孩子的过程中的感悟，还有对家长这个概念的反思，也就是说我今天讲的全部是书上没有的东西，因为我还没有出书，我的书还在孕育中，尚未出世。更多的东西来自于实践和自己对教育理念的思考。今天我先帮大家理清一个基本的概念，我觉得是我们家长特别应该清楚的一个概念：什么是家庭教育？什么是家？——有爱的地方。什么

2、是庭？——环境。（互动）教，左边是孝，右边是文，祖先造字时就告诉我们含义了，育，上面是云，下面是月，谁来描述一下云和月（互动）。这是第一个要弄清楚的概念，所谓的家庭教育就是：在一个有爱的环境里，用云的悠然淡定，月的柔美娴静，进行孝的文化的传承。那么接下来我们就说一说目前家庭教育普遍存在的几个现象。第一，不知道家庭教育是育什么的。我相信90%的家长都在努力的开发孩子的大脑，增加孩子的知识，培养孩子的技能，这是一个方向性的错误。家庭教育的核心问题、核心内容是“养”16孩子的心。这个方向性的错误不能再继续下去，如果我们一家几口人都在努力的往孩子脑子里面

3、灌输知识，培养技能，也等于说这样的孩子的家里面没有家庭教育，因为孩子的心没有人“养”。现在孩子学习的根本问题是什么？是内心的营养不足。小学二年级以上开始表现出一种浮躁、不安，也就是孩子的内心缺乏关注、缺乏营养，而“养”孩子心的人恰恰是我们的家长，环境恰恰是在家庭。这样来一个比喻：学校的老师是园丁，我们家长就是农民。农民最在乎的是什么？最在乎的是土质和土下的庄家的根，这是农民最在乎的。农民最在乎这片土地的土壤质量如何，另外是土地下面的根，也就是地表以上长出来的部分是归学校老师修剪、移接。但是现在我们的家长都爬到孩子的“树干”上、“树头”上、“树冠”

4、上去修剪，而忘记了根的存在，更忽视了孩子的“根”所依附的这片土壤。这片土壤是什么？就是我们父母身上的教育素养。教育孩子就象种树一样，根深才能叶茂。根是什么？就是孩子做人的根基。人做好了才能做好事。树干是孩子的人生格局，树枝就是孩子的表象，比如成绩和技能。假如一棵树根基不深，即使暂时看起来枝繁叶茂，可是一阵大风就会连根拔起。谁给树根提供营养？——家庭。家庭教育在整个教育系统中占的分量不到20%，但它起的作用占到80%，这就是我们平时讲的二八定率，也就是孩子在家的时间不多，跟父母接触的时间不多，大部分时间在学校，但是决定孩子在学校表现的决定性因素，是

5、在我们影响之下他的状态如何。这是第一点，我们要清楚。16第二，现在的家长普遍表现得浮躁。这是孩子成长的大忌，你要想让一个孩子学习不好，把他的内心弄浮躁就够了。所有孩子对学习产生的障碍，起因全是源于内心的浮躁，静不下来。不管是抗拒诱惑也好，不管是老师对他的表扬批评也好，都会导致他内心的浮躁。但是这个浮躁的最大干扰源首先来自于家庭。家庭中，谁决定了孩子的内心浮躁？我讲这句话有点得罪今天带着满腔热情来学习的母亲们，母亲们的情绪可能是让孩子内心不能平静的最大的干扰源。我看到大伙的表情就知道，这样的表情也表明了你们内心的一种状态，有一句话叫做“相由心生”。

6、这种浮躁的状态是我们家庭教育中的第一大障碍。第三，教育的功利意识太强。现在坐在这里的家长们心里面肯定都有一个问号：今天我来听了有什么用？会给我带来什么东西？能给我什么帮助？我问大家，教孩子说话难不难？我们都有这样的体验，一个字要教上上百遍，甚至是几百遍，如果我们能一直保持着教孩子说话走路的心态来对待孩子的成长的话，就没有做不好的教育。那么了不起的事我们都有恒心和耐心做到了，现在却对孩子一时的成绩不佳失去耐心了，问题出在哪里了呢？是孩子变了还是我们变了？我们变得越来越心切，越来越急功近利了。我们早已忘记孩子是在我们不断地肯定和鼓励下才学会了走路和说

7、话，早已忘记了孩子会含糊地喊妈妈时的欣喜和激动。耐心越来越少，爱的条件越来越多。16今天讲的这个主题，是比较大的，家庭教育绝对不是1小时2小时能讲完的，我们能讲一年，我们现在做的一个课题就是用一年的时间来教育家长，来设置一些内容，这个任务基本上完成了，所以敢说我们能讲一年。今天我可能把最核心的内容在这里跟大家分享，不一定完全正确，不对的地方，希望我们利用互动的时间来进行讨论。智慧，这也是一个无限大的空间，也尽可能用有限的时间、有限的语言来让大家进入这样的空间。另外，我希望在座的家长能够记住，家庭教育如果要从根本上得到提升和解决，必须站到文化和哲学

8、的高度，站不到这个高度谈的家庭教育全是术和法的层面。我们做事有三个层面，第一个层面是术，就是技巧、方法。“老师你讲那么多废话干嘛？告诉我