商务局全面履行从严治 党主体责任存在问题及整改措施

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1、商务局全面履行从严治党主体责任存在问题及整改措施今年以来，商务局党组以高度的政治责任感和使命感，切实担负起党风廉政建设主体责任，把党风廉政建设和反腐败工作摆上重要议事日程，认真贯彻落实习近平总书记关于全面从严治党、加强党的基层组织建设的重要指示，较好地履行了主体责任，现根据县委要求，将商务局党组履行主体责任情况汇报如下。一、存在的问题经过认真反思和总结，我们感受到在党组主体责任的落实上，虽然总体情况不错，但是还存在一些问题。归纳起来主要表现在三个方面。一是抓党建工作的力度还不够。由于招商引资业务工作繁重，大部分时

2、间放在抓业务工作上，对党建抓得不够；同时，对机关党员干部的教育还不够深入，对机关存在的懈怠情绪重视不够，还存在对单位有些党员干部廉政建设与主体工作关系不大等错误认识。二是创新意识不强，抓党风廉政建设的思想认识还不够高。二是创新意识不强，抓党风廉政建设的思想认识还不够高。没有正确认识党风廉政建设工作是一个常态化和细致化的工作，作风建设更是永无止境，永远在路上，这与上级和群众的要求还有一定距离。三是监督检查工作还不够细致。跟踪问效抓落实的力度还不够，没有形成长效监督机制，“主动抓、带头抓、直接抓”的责任意识还需加强。

3、产生以上问题的原因主要有以下几个方面：一是思想认识不深刻。对党务工作的重要性认识不足，看不到思想政治工作对业务工作的促进作用，党建工作未能业务工作相融合，影响了党务工作的健康发展。二是工作标准不高。不能认真分析研究新情况、新问题，不能以创新的思路、有效的措施抓深抓实基层党建工作。三是责任落实机制还不完善。现有的党建责任落实机制还不够完善，导致责任落实不够到位，工作缺乏动力，不能更好地促进工作。二、努力方向和整改措施一、进一步强化对落实“主体责任”重要性的认识。以高度的政治责任感落实党风廉政建设主体责任，切实担负起

4、党建第一责任人的职责，把落实好党风廉政建设主体责任作为突出的大事、要事，切实抓住、抓紧、抓好、抓出成效。今后，要将党建工作与商务工作一起研究，一起部署，一起落实，一起检查，进一步转变观念，主动给党务干部交任务、指方向、压担子;另外，充分发挥党组成员的作用，充分调动他们工作的积极性，关心他们的学习、工作和生活，经常向党务干部了解情况，检查问题。二、进一步创新工作方法，完善工作措施。紧紧围绕落实主体责任，注重工作方法，创新工作举措，建立党风廉政建设工作台账，按照党风廉政建设主体责任的职责，进行全面安排部署并在实际工作

5、中认真加以落实。今后，要进一步完善制度，建立健全管理机制，对党建工作进行规范化管理，促进党建工作规范化。一是把党建工作与商务业务工作目标同定，任务同下，工作同步，考核同行，纳入统一管理。二是抓好党务、业务两个结合，实行“双目标管理”。机关党支部要制定和完善《党支部工作目标管理细则》和《党员目标管理细则》，对机关党支部和党员实行双目标管理。三、进一步加强考核监督，加大责任追究力度。将局党组履行主体责任情况全面纳入党风廉政建设考核内容，进一步细化责任分解、量化责任考核、强化责任追究，建立落实党风廉政建设党组主体责任的

6、长效机制，把主体责任落实到每一个环节、每一个岗位，形成党组主抓、纪检监督、党员参与的具有鲜明特点的党风廉政建设工作格局。同时，持续深入推进作风建设，按照习近平总书记全面从严治党管党的要求，时刻约束自身言行，保持清醒，勤于修身，以身作则，认真落实廉洁自律各项规定，严明各项纪律，以上率下，实现作风建设常态化。　首先感谢教工委搭建平台，给我和大家一起交流党建工作的机会。我一向认为抓好党建，促进教育发展;抓好教育，丰富党建内涵。所以在工作中，一手抓党建，落实主体责任，一手抓教育，突出中心工作，两手都抓，两手都硬，学校稳定

7、、健康、高质量发展。我校围绕教工委提出的“九个一”创新开展了一系列具体工作，下面我谈谈我校党建工作开展情况：　　一、履职工作情况　　我校在编在职党员26人，队伍不大，但精干、务实、勤奋、向上。一个党员一面旗，在教职工中、在各板块工作中起到了先锋、示范作用，大力推动教育教学工作，助力教育质量全面提升。由此，我校党建工作体现了以下五个方面的特点：　　1、在学习上求真。人民教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我是教育人，更是党员，所以我在学习上努力求真，力争做到真学习。组织党员干部专题学习研讨“三严

8、三实”、“八项规定”等达13次，坚持上党课6次，每个党员干部学习后说感悟，对照自身，查摆问题写心得。结合作风整顿“三治”行动，深入剖析，廉洁自律，召开专题民主生活会，不怕红脸，说真话，点问题，祛疾健心。同时，利用每周教师周会，组织教师学法、学师德规定、学“三严三实”、学“八项规定”等，严禁“四乱两违”。教育教师做事讲规矩，执教必依法。 　　2、在品行上养德。“学高为师，身