人教版小学数学五年级上册：易错题难题含试卷分析解析

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1、易错题练习1、一个直角三角形的三条边的长度分别是3，4，5厘米，这个三角形的面积是（）。斜边上的高是（    ）厘米。2、两个（）三角形能拼成一个平行四边形，两个（）三角形能拼成一个长方形。3、0．15小时=（）分24分=（）小时20500平方米=（）公顷4．05公顷=（）平方米4、一个长方形木框，拉成一个平行四边形，（）不变，（）变小。一个平行四边形木框，拉成一个长方形，面积（），周长（）。5、一个三位小数四舍五入后是2．56，这个小数最大可能是（），最小可能是（）。6、等底等高的三角形是等底等高的平行四边形的面积

2、的（）。一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，那么三角形的底是平行四边形的底的（），如果三角形的底是10cm，那么平行四边形的底是（）。7、1.373737……是（  ）小数，它的的循环节是（），用简便写法记作（    ）。这个数保留两位小数是（    ）。2.235235……的循环节是（  ）8、1.205×0.35的积有（    ）位小数。14.7里面有（  ）个0.7。9、13．65扩大到原数的（）是1365；6.8缩小到原数的（）是0.068。10、一个数乘大于1的数，积比这个数大；一个数乘小于1的

3、数，积比这个数小。一个数除以大于1的数，商比这个数小；一个数除以小于1的数，商比这个数大。（0除外）2.6×0.78（    ）2.60.24×360（    ）3.6×2417.3÷1.1（    ）17.35.08÷0.22（    ）5.083.8÷0.8（）3.83.8×0.7（）38×0.070.42（）0.4×22.6÷1.4（）2.6×1.411、找准被除数。李师傅4小时做20个零件，平均每小时做（）个零件。平均做一个零需要（）小时。12、19.76÷0.26＝（　　　）÷26＝（　　　）。13、一个平

4、行四边形的面积是10dm2，与它等底等高的三角形的面积是（　　　）。14、梯形面积公式用字母表示是（）。15、一个数小数点向右移动2位后，比原数大1237.5，这个数是（　　　）。16、服装厂要加工一批儿童服装，原来每套用布1.5米，可以加工480套。现在每套少用布0.3米，现在可以加工（　　　）。17、3.6×1.9+0.36×81=3.6×(1.9+    ）18、把0.607、0.607、0.607、0.607、  0.607按照从小到大的顺序排列。19、含有未知数的（）叫做方程。20、把一根木料锯成3段要3.

5、6分钟，锯成8段要（  ）分钟。21、一件衬衫要用6颗扣子，100颗扣子最多能钉（  ）件衬衫。22、计算1.68÷0.15，当商是11时，余数是（    ）。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育

6、教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份

7、子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过

8、程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引