2012年秋季小学语文教研组工作计划

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1、2012年秋季学期冷墩小学语文教研组工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以当前小学语文教学改革热潮为契机，以全面提高学生语文素质为培养总目标，以学习新理念，探讨新教法为重点，优化语文教研的内容和形式，提高语文教学的质量的水平，促进语文教师的专业成长继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。二、语文教研组基本

2、情况我校语文教研组共有语文教师8名，分别担任一至六年级9个班的语文教学工作。从上学期的情况看，他们工作扎实，业务水平高，教学成绩突出，在教学中积累了丰富的教学经验，乐于进行教学研究，这对我校教学质量的提高有较大好处。三、工作目标1、强化教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。2、抓住课堂教学这块主阵地，关注常态课堂，加强教师教学过程的管理，以学生知识掌握、能力培养为落脚点，快速提高课堂教学质量。3、加强教师队伍整体素质建设，通过多种途径将新教师培养、名教师打造与提高各层次教师的专业水平有机结合，

3、提高教师素质。四、具体措施（一）、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。2、努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长

4、成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言人。每次备课活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享

5、，做到备课要“深”。3、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级老师，结对教师之间多学习，多交流。（三）开展学科活动，促进学科发展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。充分利用学校图书室，班级图书角等引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。在阅读的同时教会学生做好读书笔记，高年级的学生写好读后感。各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传

6、交流。2、根据新课改三维目标的要求，在语文教学过程中渗透爱国情感教育、民族精神教育以及德育教育。3、组织学生参加各种语文写作活动，配合少先队培训小记者，把学校的新闻写出来。4、拼音、识字、阅读、作文等基础知识是学好语文学科的重点。因此本学期在全校范围内将开展一次语文基础知识竞赛。竞赛内容包括听写比赛，看图作文比赛，命题现场作文竞赛。5、开展各年级分主题的特色研讨活动本学期的教研活动讲以提高全体教师的课堂教学能力、教研能力的为主线，以“构建生本课堂，焕发生命活力”为理念，以“专题研究”为突破口，以小型、多样的小

7、问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学质量为最终目的，实现分年级段分主题研讨活动。开展“同课异构”和教学问题研讨活动，让每一位教师在对比评议中发现不足，在研讨过程中提高教学业务水平。配合教务处积极搞好“十二五”课题《个旧市少数民族地区农村寄宿制小学的管理研究》的研究工作。开展调研活动前采用讨论形式确定研究方向。根据教师特长进行合理的分工。积极讨论认真调研。6、掌握现代教育技术加快信息技术学习进程，进一步增强教师应用信息技术的意识和能力，不断提升教师的信息素养，提供信息交互平台，优化语文教学资源。在组内

8、开展结对帮扶，人人学会与教学相关的现代教育技能，实现资源收集，资源运用，使每位教师教育信息技术水平得到提升。7、提高广大语文教师的语文素养教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁钥匙自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。本学期