【精品】2018年西藏区编小学汉语文第四册全册教案

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1、西藏区编小学语文第四册全册教案（1-24课）教学工作计划表2017-2018年度第二学期汉语文2018年3月3日学生知识现状的分析二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩一会儿，这是很正常的。不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习

2、任务即可。学生进入二年级下学期后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。孩子们主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。但是也有极少数

3、学困生学习态度差，基础差，需要重点加以训练。97本期教学的主要任务和要求本册教科书共24课，分6个单元。各单元从功能出发，按照课文反应的生活情境分类编排，并适当考虑语法架构，体现由易到难、由简单到复杂得逻辑顺序。每单元包括4课，前3课由课文一和课文二两部分组成，课文一以会话为主，课文二安排与会话内容有关的小短文；第4课安排的是阅读短文。每个单元后边配有综合练习。每课包括课文、基本句式、生字、词语和练习五部分。会话课文重在为学生提供一个自然的话语情境，使他们在学习字词的基础上更快的提高听话和说话的能力。认识1800个字，会

4、写1300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警

5、句。97能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。　2017-2018年度第二学期2018年3月3日教材的重点和难点章节重点：1、会写1300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认识4000个常用字，读准字音,结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写

6、话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。97本学期提高教学质量的主要措施新的一学期，从教师自我的角度来看，还应继续努力提高教育思想政治素质和业务水平，利用课余时间多阅读相关教育信息的刊物、电视节目等，及时了解当前的教育形势，并争取机会多听课、评课，向有经验的教师请教，扬长避短。进一步加大教材的钻研，认真领会教学大纲的精神，了解本册教材与编排意图及目的，分析各课的重、难点。根据本班学生的实际情况进行备课，真正把教学目的的要求落到实处。在教学中加强师生情感的交流。要深入调查、全

7、面了解学生，倾以真诚的关怀与爱心，使学生消除畏惧感，让他们会说、敢说。尽量帮助学生解决相关困难，教师以身作则、言传身教对学生施以润物细无声的影响。最重要的是，依据一定的教学原则合理地组织教学，因材施教，面对全体。要深入地了解学生，根据学生的年龄特征，结合班级学生的个性特点，采用灵活多样的教学方法，充分调动学生的学习兴趣，以提高课堂的教学质量。另外，还应注重课外辅导的作用，要深入了解学生的个性差异，以及分析学生优缺点，利用课余时间，采用适当的辅导方法帮助后进生补缺补漏，以求进步。鼓励学生树立起自信心，激起其学习兴趣。最后，

8、定期向家长了解学生在家的情况，也及时向家长通报、反馈学生在校表现。通过互动、协调统一教育学生的认识和方式。97教学进度安排表周次起讫日期教学内容13，5-3,12“做手工更有意思”“我自己用树叶做的”23,13-3,24“大家都要参加”“人有两件宝”33,25-4,7综合练习一“我觉得春天是桃花”44,8-4,12“