演讲与口才杂志之最精典版

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1、-104-演讲与口才2010最新版目录第一讲绪论…………………………………………………第二讲态势语训练…………………………………………第三讲语音、语速、语调训练……………………………第四讲拜访与接待的语言技巧……………………………第五讲介绍的语言技巧……………………………………第六讲交谈的语言技巧……………………………………第七讲表意恰切训练………………………………………第八讲赞美与批评的语言技巧……………………………第九讲劝慰与道歉第十讲拒绝与应对的语言技巧……………………………第十一讲命题演讲……………………………………………第十二讲即兴演讲……………………………………………第十三讲

2、论辩演讲……………………………………………第十四讲求职的语言艺术……………………………………前言《演讲与口才》2010最新版课程设置说明：演讲与口才课旨在通过语言表达技巧的传授与训练，培养学生既能够在大庭广众面前流畅自如、仪态大方地表述自己见解的能力，也能够在日常交际中提高口语表达能力，具备良好的口才。　　一、教学内容与课时安排：　（一）本课程共计30学时，理论讲授14学时，课堂实训14学时，考试2学时。　（二）理论讲授共计14讲：敢说训练、态势语训练、语音语速语调训练、拜访与接待的语言技巧、介绍的语言技巧、交谈的语言技巧、表意恰切训练、赞美与批评的 语言艺术、劝慰与道歉、拒绝与应对的语

3、言技巧、命题演讲、即兴演讲、论辩演讲、求职的语言艺术。　（三）本课程每周2学时。前一学时为理论讲授部分，学生通过课上看教学光盘，学习和掌握演讲与口才知识与技巧；后一学时为课堂实训部分，学生根据教学光盘中 提供的课堂实训内容与传授的训练方法进行仿说训练。　《演讲与口才》课程设置说明演讲与口才课旨在通过语言表达技巧的传授与训练，培养学生既能够在大庭广众面前流畅自如、仪态大方地表述自己见解的能力，也能够在日常交际中提高口语表 达能力，具备良好的口才。　　一、教学内容与课时安排：　（一）本课程共计30学时，理论讲授14学时，课堂实训14学时，考试2学时。104-104-　（二）理论讲授共计14讲

4、：敢说训练、态势语训练、语音语速语调训练、拜访与接待的语言技巧、介绍的语言技巧、交谈的语言技巧、表意恰切训练、赞美与批评的 语言艺术、劝慰与道歉、拒绝与应对的语言技巧、命题演讲、即兴演讲、论辩演讲、求职的语言艺术。　（三）本课程每周2学时。前一学时为理论讲授部分，学生通过课上看教学光盘，学习和掌握演讲与口才知识与技巧；后一学时为课堂实训部分，学生根据教学光盘中 提供的课堂实训内容与传授的训练方法进行仿说训练。　　二、考核办法：本课程考核由四部分内容构成，以百分计。　　1、课堂实训。学生每次课都要在教师组织指导下进行课堂实训，记录分数，此项积分占总成绩的25%。　　2、作业演练。每次课堂上

5、，教师要利用一定时间对作业内容提问或组织学生演练，然后讲评。每次作业要积累分数，此项积分占总成绩的25%。　　3、实践活动。学生在教师组织指导下，利用第二课堂活动时间，有目的地开展阶段性的实践活动，如：朗诵比赛、即兴演讲比赛、命题演讲比赛、论辩演讲比赛、 小品表演、模拟应聘、学习经验交流会等活动，每学期每人不得少于参加两次，记录分数，此项积分占总成绩的25%。　　4、期末试卷。笔试，以百分计，占总成绩的25%。　　　第一讲敢说训练教学目的　　使学生了解演讲与口才课程的性质、口才训练的作用，掌握克服畏怯心理的方法及演讲的姿态，实现在众人面前神态自若，有条有理、自然流畅的讲话的目的。教学内容

6、一什么是演讲与口才：　　演讲是指人们在会议、集会或一定场合发表的讲话。　　比如：学校开大会，校长的讲话是演讲，学生代表的发言也是演讲。再比如：你的同学过生日，几个人小聚，席间，你说了几句祝福的话，这也是演讲。　　演讲它侧重于人们在大庭广众面前的口语表达能力。口才指人说话的才能。它侧重于日常生活中人们的口语表达能力。实践证明只要掌握了一定的方法，通过训练是可以提高口语表达能力的。所以，这门课是实训课型，它要求教师精讲，学生多练。因为技能的获得主要靠实践，正所 谓“看花容易绣花难啊！”如果你去请教一位开车的师傅：“怎么样才能学好汽车驾驶技术？”多数司机会回答你：“没啥难的，熟练工种而已。”可

7、见技能的掌握主 104-104-要靠训练。二、学习演讲与口才作用：　　生活中会说话的人不多，很会说话的人就更少了。一个会说话的人，可以流利地表达自己的意图，讲得清楚、动听、使人乐于接受。它可以使原来不相识者携手， 不感兴趣的人相互了解，会说话还可以替人排除纠纷，消除人与人之间的隔阂，它也能医治他人愁苦、忧闷，使人生活得到快乐。俄罗斯有句谚语：“语言不是蜜，却 可以粘住一切”可见，语言表达是有一定技巧的。请看下面的两个例子：　　我们教