《液压与气动技术》课程教学大纲

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1、机电一体化专业(数控技术应用方向)《液压与气动技术》课程教学大纲 课程的性质、目的和任务教学内容及学时分配  本课程与其他课程联系课程质量标准与成绩考核方式  课程各教学环节要求教材及主要参考书  实验课   执笔者:简引霞                                                                      编写日期:2007年5月18日课程编号课程性质课程类别适应专业学时数学分30211103专业必修课职业技能课三年制数控技术应用专业总学时:45学时理论:39学时实践:6学时2  课程的性质、目的

2、和任务返回页首     液压与气动技术》是机电一体化专业一门专业必修课,具有实践性较强,与生产实际联系紧密的特点。本课程的任务是:使学生在学习液压与气动基本原理的基础上,掌握常用液压与气动元件的功用、组成、工作原理和图形符号、应用和选用方法,熟悉各类基本回路和典型设备液压与气压传动系统的组成、工作原理和应用场合,了解国内外先进技术成果在机械设备中的应用。学生学完本课程后,应达到下列目标:能较好的掌握液压与气压传动的基本概念和基础知识。·能较好的掌握各类液压与气压元件的功用、组成、工作原理和应用。·具有阅读并分析典型液压与气压传动系统组成、工作原理及特点

3、的能力。·根据设备要求,合理选用液压元件和气压元件,并进行简单液压与气压传动装置验算。·具有初步的液压与气压传动系统调试和排故的能力。        教学内容及学时分配(45)返回页首        序号教学内容基本要求学时备注1绪论液压油了解液压传动应用、发展、优缺点和液压油性质理解并掌握液压传动定义原理、组成作用、粘性2 2液体静力学液体动力学了解静压特性、流动过程特性和传递规律,理解并掌握静、动力学方程、压力和流量计算及结论3 3液体流动时的压力损失了解压力损失的类型和产生原因,理解并掌握液体流态、雷诺数、压力损失定义和减小措施1 4小孔和缝隙流

4、量液压冲击和空穴现象了解流量公式、特点、两种现象产生原因及危害理解并掌握薄壁小孔流量公式和流量通用方程2 5液压泵和液压马达概述齿轮泵了解液压泵主要性能参数和分类理解并掌握工作原理、必要条件、排流量计算2 6叶片泵了解叶片泵的分类和结构,理解并掌握叶片泵工作原理、限压式变量叶片泵原理和特性2 7柱塞泵、各类液压泵性能比较和应用了解柱塞泵的分类、结构、各类液压泵区别理解并掌握柱塞泵原理、液压泵选用2 8液压马达了解液压马达的作用、分类和结构理解并掌握液压马达工作原理和参数计算2 9液压缸了解液压缸结构型式和分类理解并掌握液压缸参数计算特点2 10方向控制

5、阀了解方向控制阀作用、分类和结构,理解并掌握换向阀位、通、滑阀机能、控制方式、符号含义2 11压力控制阀了解压力控制阀作用、分类、组成,理解并掌握压力阀区别、先导式溢流阀结构、原理2 12流量控制阀了解流量控制阀作用、分类、组成,理解并掌握调速阀组成、原理、特性2 13比例阀、插装阀和数字阀了解新型液压控制阀的分类、组成和特点理解并掌握作用、工作原理、与普通阀区别应用2  液压辅助元件了解液压辅助元件的分类和结构理解并掌握辅助元件作用、原理、符号和应用2自学14方向控制回路压力控制回路了解回路的组成、类型和特点理解并掌握回路作用、工作原理和应用2 15

6、速度控制回路了解速度控制回路组成、类型和特点理解并掌握调速、增速、换速回路原理和应用2  多缸工作控制回路了解多缸工作控制回路分类、组成和特点理解并掌握多缸工作控制回路作用、工作原理2自学16组合机床动力滑台液压系统了解组合机床动力滑台液压系统的组成、特点理解并掌握其工作原理及阅读液压系统图方法2 17气压传动概述气动元件了解气压传动的应用、发展、优缺点理解并掌握气压传动的定义原理、组成和作用3  18∽19气动基本回路气压传动系统了解回路和系统的组成、类型和特点,理解并掌握回路和系统的作用、工作原理和应用3 20总复习理解并掌握课程学习的重点、难点及

7、学习方法1  液压元件拆装训练液压传动实验6  本课程与其他课程联系返回页首       本课程与《高等数学》、《机械制图与CAD》、《机械设计基础》、《工程材料及热加工基础》、《工程力学》、《机械控制工程基础》等课程有密切联系。  课程质量标准与成绩考核方式返回页首           本课程采用标准化试题方式进行闭卷笔试,主要考查学生运用本课程分析问题和解决问题的能力,而不需要死记硬背,成绩评定采用百分制。        课程各教学环节要求返回页首           本课程以教师讲授法为主,并以实物、投影片辅助教学,由于课时受限,部分内容须采用自

8、学讨论法在课外解决。  教材及主要参考书返回页首        教材:  《液压与气压传动》—

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