山东高考理综物理考点分析

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1、山东省物理高考考纲分析与试题分析对近6年山东高考物理试题的分析对比一、选择题五年考点汇总年份161718192021222007年平衡问题超失重交流电静电场图像问题电磁感应天体2008年平衡问题图像问题天体超失重交流电静电场电磁感应2009年平衡问题图像问题天体交流电静电场电磁感应能量问题2010年图像问题平衡问题天体交流电静电场电磁感应能量问题2011年物理学史天体落体上抛平衡问题交流电静电场电磁感应图像问题2012年物理学史天体图像动态平衡交流电静电场电磁感应考点1：利用平衡条件分析受力或计算未知力•考查特点：通常与力的合成与分解的平行四边形定则、受力分析的整体法与隔离法

2、、摩擦力与弹力的特点等相结合，难度相对较低，考查方式更趋细致具体。•热点词：系统、角度、弹簧考点2：运动图像及相关知识•命题特点：多运动过程，图像多元（v—t、x—t、a—t、f—t、E—t等），涉及对速度、加速度、位移等概念的考查，涉及力与运动关系的简单应用•直线——曲线；单元——多元，考查全面，方式灵活，要求提高。考点3：万有引力定律与天体运动•命题特点：多以实际卫星为背景，通常涉及不同卫星或不同轨道之间的分析对比，四个选项分别从不同角度设问——速度、角速度、加速度、轨道半径、轨道平面、能量等，定性分析为主，难度降低，覆盖面扩大。•演变趋势：环绕模型——变轨模型；圆轨道—

3、—椭圆轨道；定量计算——定性判断9考点4：利用牛顿运动定律或功能关系分析解决实际问题•命题特点：密切联系生产生活实际，涉及牛顿运动定律与功能关系的综合应用，与24题具有互补性，对推理能力和综合分析能力要求提高，通常涉及定量计算或推导。•演变趋势：牛顿运动定律——功能关系，综合性提高，覆盖面扩大。考查方式、综合格局及难度变化较大。考点5：交流电•〖命题特点〗以变压器问题、交变电流的图像、描述交流电的物理量为考查热点。以定性判断为主，一般不涉及复杂运算，难度较低。•〖演变趋势〗对变压器问题及交流电路的考查趋向深入，与实际问题的联系更加密切，考查方式及难度相对稳定。考点6：电场性质

4、及相关物理量•〖命题特点〗以点电荷或电场线的分布情况为背景；涉及场强大小及电势高低的判断，电场力做功与电势能变化关系的应用；一般不与力学部分做过多综合。•〖演变趋势〗电场的复杂性增加，考查方式及难度相对稳定。考点7：电磁感应综合问题•〖命题特点〗以导体杆平动切割磁感线为背景，涉及法拉第电磁感应定律、楞次定律、安培力及磁通量的相关计算或判断，可与直流电路或力学知识进行适当综合。•〖演变趋势〗通过改变线框形状、增加导体杆数量及磁场分布的复杂性增加试题难度，综合格局不断变化。命题点8：物理学史知识•命题特点：选取物理学史上一些重要事件、典型思想和科学研究方法，这些学史中所包含的艰辛

5、探索、研究方法、创造性思想及其对物理学发展的影响、对社会的推动等无不深深地影响着考生的情感态度价值观。•新增考点，不一定具有连续性。考查特点•命题点稳中有变，在内容上精选考生终身学习必备的基础知识与技能（侧重于对理解能力和推理能力的考查），以模块内综合为主，注重联系生产生活实际，以非计算型选择题为主或只涉及简单的数学计算，四个选项大多从不同角度设问（以非矛盾选项为主），难度适中。7道题中多选题的数量逐年递增，10年、11年多选与单选的比例均为6：1，也造成了试卷难度的整体提升。9年份多选题数量两项三项四项07年330008年431009年541010年651011年66001

6、2年6600应对举措•在高考中，物理选择题所占的比重不小，总分89分（各省分值不同），选择题为28分，且大多为基础性的题目，以考查理解能力和推理能力为主，数学运算要求较低，所以想要得高分，选择题上必须做到“又好又快”，而要实现这一目标，复习过程中既要讲方法，又要讲技巧。实验题五年高考汇总年份及题号考察点2007年23题电阻的测量（滑动变阻器）：仪器选取、实物连接和实验方案设计等2008年23题电阻测量（磁敏电阻）：实验原理图设计、实验结果分析、图像数据分析等2009年23⑴⑵题⑴力的合成：实验操作的考察；⑵电学实验：图像绘制及分析，原理图设计等2010年23⑴⑵题⑴牛顿第二定

7、律：误差分析、实验方案对比；⑵多用电表的应用及电路故障的排除2011年23⑴⑵题（1）摩擦因数测定；牛顿运动定律应用及误差分析；⑵电学：图像绘制及方案的比较2012年21（1）（2）（1）打点计时器打点研究物体运动；（2）测定金属丝电阻率：读数，仪器选择9近年高考物理实验题考查特点•自09年开始，实验题采用一力一电的组合方式，本着源于教材而高于教材的考查原则，一改以往再现课本实验的考查方式，以探究类、拓展类、设计类实验为考查重点，与课本实验相关但又有所不同，注重考查学生对知识的迁移和灵活应用，注重联系生