高速公路建设项目专业团队知识学习效果评价研究-管理科学与工程专业论文

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2、hangshaUniversityofScience&Technology)2009AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofEngineeringManagementScienceandEngineeringChangshaUniversityofScience&TechnologySupervisorProfessorChenYunMarch，2012精品参考文献资料优秀毕业论文精品参考文献资料优秀毕业论文长沙理工大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈

3、交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：y旃厂月7-'B学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权长沙理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位

4、论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。本学位论文属于1、保密口，在年解密后适用本授权书。2、不保密d。(请在以上相应方框内打“√”)作者签名：B91．)z／?／年歹B切日导师签名：精品参考文献资料优秀毕业论文精品参考文献资料优秀毕业论文摘要知识经济时代对现代高速公路建设项目提出了更高的要求，高速公路建设项目团队只有掌握足够的知识并将其加以实际运用才能够适应其建设的复杂性、高要求性。高速公路建设项目团队具有临时性特征，多单位的融合性决定了其团队知识学习过程不再是简单的SECI模型，知识学习效果受

5、诸多因素影响。因此有必要对高速公路建设项目专业团队知识学习过程进行深入研究。本文首先界定了高速公路建设项目专业团队的涵义，结合其团队特点分析了互助学习、兴趣学习、从众学习三种学习类型的特质。在此基础上，总结了高速公路建设项目专业团队知识学习的弱混沌性、简单博弈性、协同性、投入产出有限性、学习内容丰富性和知识应用效率高等学习特性。针对三种学习类型的特质以及专业团队知识学习特性构建了基于个体、实践社群、专业团队三种学习主体的专业团队知识学习多重SECI模型，并对多重SECI知识学习过程进行了详细分析。分析了专业团队多重SECI知识学习过程的影响因素，在此基础上构建了高速

6、公路建设项目专业团队知识学习效果评价指标体系和知识学习效果可拓评价模型。利用信度和效度符合要求的调查问卷获取了专业团队知识学习影响因素的各指标值的原始数据，将原始数据进行处理后利用可拓评价模型对某专业团队知识学习效果进行了评价，针对学习效果评价结果提出了提高专业团队知识学习效果的建议。本文的研究是将微观机理用于解决宏观事物的问题，是对项目团队学习研究的一次有益尝试，试图对高速公路建设项目专业团队知识学习提供一定借鉴作用。关键词：高速公路建设项目；专业团队；多重SECI模型；学习效果评价精品参考文献资料优秀毕业论文精品参考文献资料优秀毕业论文ABSTRACTTheag

7、eoftheknowledgeeconomyputforwardhigherrequestformodemexpresswayconstructionproject,andonlymasteredenoughknowledgeandapplieditintheexpresswayconstructionprojectteamcalladaptthemselvestothecomplexityandhighrequestofitsconstruction．Expresswayconstructionprojectteamistemporality，thefusio