(2012新)岭南版新课标第一册美术教案

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1、第一课美妙的小世界教学课时：1课时教学目标：一、教养方面学会观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。二、教育方面学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。三、发展方面动口又动手，表现美妙的小世界。教学重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。教学难点：怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。教学准备：欣赏课件、放大镜作业要求：用线条画出自己眼中的小生物。教学过程：一、启动主体1、探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。2、板书课题：美妙的小世界。二、发挥主体1、提问：你发现了什么？美在那里？板书：形态、色彩、花纹、动态。2

2、、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里？《团结合作的小蚂蚁》在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？三、发展主体1、小组代表发言：我们的发现。2、绘画表现：要求每人画一种小生物。教学总结：学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。环境教育渗透点：教育学生学会发现大自然的美，热爱大自然的美，保护大自然的美。教学后记：第二课神奇的大世界教学课时：2课时教学目标：一、教养方面能用简短的语言评述大世界的形与色。二、教育方面培养热爱大自然的情感。三、发展方面

3、1、在听觉、视觉的体验中发展想象力。2、在观察比较中，感受优美与壮美。3、在探究学习中学会思考与体验发现的乐趣。教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。教学难点：感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。教学准备：欣赏图片、单色画笔。作业要求：能用线条表现大世界的形与色。教学过程：一、启动主体1、复习上一节课所学，检查学习效果。2、闭上眼睛，玩瞎子摸象的游戏，说说大象的特征二、发挥主体1、播放课件让学生欣赏图片，说一说看到图片的感受。学会从形状、色彩等方面去欣赏，学会用庞大、壮观、神奇、千姿百态去形容大世界。2、欣赏大师的作品，说说大师的画想告诉我们什么？我们向大师学些什么？三、

4、发展主体1、想一想：我喜欢大世界吗？喜欢什么？大自然与我有什么关系？2、画一画：学学大师，合作画出我心中的大世界。课堂总结：1、说说：我能观察、发现（）种大动物、大植物；我能用（）描述大世界的形态美、色彩美、花纹美。2、小结小朋友们作画情况。教学后记：第三课手拉手·找朋友教学课时：2课时教学目标：一、教养方面1、认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称；2、感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平涂法；3、感受具像画与抽象画艺术手法。二、教育方面爱护美术工具并乐意与他人分享；三、发展方面1、在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想。2、在想象创作中，表达自己对工具材料、造型元

5、素的感受。教学重点：感知美术用具与材料的特性；能用点、线、色表达自己的感受。教学难点：感受具象画与抽象画的艺术手法。教学准备：各种工具媒才，有关点、线、色作品。作业要求：能用点、线、色表现物象。教学过程：第一课时一、启动主体以比赛形式激发学生互相介绍自己的学习用具，看看能说出多少种颜色。二、发挥主体1、播放多媒体课件，以美术课的好朋友引导学生关注、欣赏不同工具、材料和色彩，并尝试、感受其特征。2、选自己喜欢的工具和纸材，画一些自己认识的点、线与同学交流。三、发展主体让学生运用材料和工具自由发挥。第二课时一、启动主体复习上一节课所学，检查学习效果。二、发挥主体1、播放可见欣赏不同的点线色，欣赏

6、大师作品，要求学生寻找点线色，加深学生对点线色的认识。2、尝试用点线色进行具象表现。欣赏运用点线色表现的三张学生作品。三、发展主体画手的游戏，运用点线色画出美丽的小手。课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。教学后记：第四课圆圆、方方和尖尖教学课时：2课时教学目标：一、教养方面感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。二、教育方面在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。三、发展方面在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。教学重点：能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。教学难点：感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。教学准备：欣赏图片

7、、课件，圆形、方形、三角形实物作业要求：能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的物象。教学过程：一、启动主体表演激趣引入：今天请来了三位小朋友，你们想知道他们是谁吗？（引出圆圆、方方、尖尖，板书课题。）二、发挥主体1、讲圆圆方方的故事，让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方，并了解他们的作用与关系。2、说一说你见过那些圆圆方方，分小组分角色看谁说得多。3、播放多媒体课件，欣赏“衣、食、住、行”中的形。4、欣赏