历史知识与能力训练九年级上册参考答案

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1、知识与能力训练·世界历史·九年级·上册参考答案第一单元　人类文明的开端第1课　人类的形成知识要点南方古猿；劳动；制造工具；早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人；自然地理；生产力基础训练一、选择题1.B　解析：恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中明确指出“劳动创造了人本身”，这既唯物又辩证地回答了人的起源问题。人类的手、语言和思维都是在劳动的推动下逐步形成的，由猿的前肢逐渐变成人的手则是从能创造最简单的石器工具开始的。2．C　解析：大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。3．B　解析：人类的进化阶段分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期

2、智人。4．A　解析：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。5.D　解析：达尔文进化论反对神创论和物种不变论，认为一切生物都在自然界中经历了由简单到复杂、由低级到高级的发展过程。6.B　解析：因为直立行走解放了双手，用于制造工具，促进了大脑的发育，使人从动物界分离出来。7．D　解析：晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。8．C　解析：人类最初经历的是原始社会。9．D　解析：根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。10．B解析：大地女神该亚的传说反映了人类社会发展到母系氏族社会时期，妇女在社会中处于主导地位。11.C　解析：为适应地面生活，

3、森林古猿慢慢直立行走，把前肢解放出来，从会使用工具逐渐发展到制造工具，大脑越来越发达，在群体生活中产生了语言，进化成了古人类。生活在森林中的一部分古猿演变为现代类人猿。12.C　解析：人类是由古猿进化而来，古猿虽说和猴子都属于灵长类，但是二者并不相同。13.A　解析：这是恩格斯对母系氏族深刻的描写。在母系氏族社会时期，一切财产归氏族所有，大家集体劳动，平均分配。由于生产力还很低，还没有出现剩余产品，所以不可能产生私有制和剥削，人与人之间的关系是平等的。14.A　解析：人类进化史上具有决定意义的一步是直立行走。南方古猿属于“正在形成中的人”，已经学会了制造工具。15.C　

4、解析：在母系氏族社会，妇女在采集和家务劳动中起主要作用，在社会中占主导地位。二、非选择题2416.问题一：人类由猿类进化而来。达尔文。问题二：直立行走。直立，采集果实，狩猎，制造简单衣服等。问题三：帮助早期人类征服新环境（或：促进社会网络的发展和交流，提高人口健康）。由适应环境到一定程度上征服环境。17.问题一：血亲（血缘关系）。母系氏族。问题二：父系氏族。私有财产的增加和父亲身份的确定（或：婚姻关系的固定）。问题三：父系氏族取代母系氏族是一种进步。原因：母系氏族的衰落，代表了采集作为生活来源的方式被原始农业和畜牧业取代；更多剩余产品的出现，以及早期人类婚姻制度的进步，

5、是生产力水平提高的表现。拓展与探究思考一：南方古猿。思考二：略。第2课　大河流域——人类文明的摇篮知识要点尼罗河；金字塔；幼发拉底河、底格里斯河；苏美尔人；汉谟拉比；奴隶主；第一部比较完备的；印度河；雅利安人；社会矛盾基础训练一、选择题1．B解析：约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。2．B　解析：金字塔是古代埃及国王权力的象征。3．C　解析：古代巴比伦位于亚洲西部。4.A　解析：《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法律，被认为是世界上现存的最早的一部比较系统的法典。目的是为了维护奴隶主阶级的利益。5．B　解析：古巴比伦文明诞生于亚洲西部两河流

6、域。6．A　解析：选项中只有《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法典。7．D　解析：世界上最古老的两个文明是古埃及文明和古巴比伦文明。8．D　解析：首陀罗是指那些失去土地的自由民和被征服的达罗毗荼人，实际上处于奴隶的地位。9．B　解析：由于雅利安人对达罗毗荼人的征服和奴役，以及雅利安人内部贫富分化的结果，在雅利安社会中逐渐形成了一个森严的等级制度，这就是种姓制度。10．B解析：阿育王是掌管军政大权的国王，属于刹帝利。11.B　解析：人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。12.D　解析：“埃及金字塔”属于古埃及，“汉谟拉比法典”属于古巴比伦，“种姓制度”属于古印度。13.D　解

7、析：先确定尼罗河三角洲在古埃及北面，再根据上北下南，左西右东来判断。14.A　解析：古埃及位于非洲东北部。15.A　解析：古希腊的雅典城邦实行奴隶制民主政治。二、非选择题16.问题一：古埃及。尼罗河。金字塔。问题二：幼发拉底河和底格里斯河。大河流域土壤肥沃，有利于农业生产。问题三：生产率低下。人类进入文明时代。17.问题一：《汉谟拉比法典》。它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。问题二：古代印度的种姓制度。24问题三：维护奴隶主的利益。奴隶制。拓展与探究思考一：存在，因为都位于大河流域，且河水泛滥，需要发展灌溉农业。大禹治水的故事