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1、苏教版小学语文三年级下册全册说课稿目录1长城和运河12美丽的南沙群岛33庐山的云雾84微笑着承受一切165《雪儿》说课稿236花瓣飘香277菩萨兵318李广射虎说课稿369少年王勃说课稿4110大作家的小老师4411《赶海》说课稿4712《荷花》说课稿5314《我应该感到自豪才对》说课稿5915《水上飞机》6816跟踪台风的卫星》说课稿7317《“你必须把这条鱼放掉！”》说课7618《狼和鹿》说课设计7919放飞蜻蜓8320《恐龙》说课稿8621《槐乡五月》说课稿9122海底世界》说课9622《海底世界》说课稿二10623《日月潭的传说》说课稿（第二课时）11225《争论的故事》说课1
2、2126《剪枝的学问》说课稿125苏教版三年级语文下册说课稿----26《剪枝的学问》说课稿苏教版小学语文三年级说课稿1长城和运河一、说教材本课是小学三年级苏教版第六册的第一篇课文，主演让学生体会古代劳动人民的辛苦，还要让学生增强热爱祖国的情感．二、说目标１、正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文．２、学习本课的生字，理解由生字组成的词语．体会古代劳动人民的辛苦，增强民族自豪感．三、说教法这里主要说说我的教法：首先，让学生看图，介绍长城和运河，让他们有个大致的了解．其次，让学生熟读课文，讲解课文大意，让学生理解课文，然后在理解的基础上再读课文，加深对课文的印象．通过听课文磁带，让学生欣
3、赏，然后跟读．在读中让学生更理解课文的内容．最后，在熟读的基础上，让学生轻松的背诵课文．四、说过程一.复习导入1.听写生字词.2.指名有感情地朗读第一部分.3.哪个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)第129页共131页苏教版三年级语文下册说课稿----26《剪枝的学问》说课稿二.精读第二部分1.导读.听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子.(京杭大运河谱写了动人的诗篇)2.讲读.(1)观察书中插图,填空并回答问题."像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边."这句话是把比成它们之间存在之处,你能说说吗?(相似之处在于:扁,柔,有光泽等)(2)比较:像绸带飘落在大地.像绸带飘落到大
4、地.像绸带飘向大地.(3)你从"北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇"这(4)句话读懂了什么?前半句"北起首都北京,南到天堂杭州"在结构上起什么作用?(过渡)"动人"一词可否换成"不朽"?3.指导朗读.4这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?6同学们不妨自己试着读一读.第129页共131页苏教版三年级语文下册说课稿----26《剪枝的学问》说课稿7指名说说两大部分读法的区别.8同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方.9指名读,其他同学闭眼体会,听后纠正.10师读两部分相同的前两句
5、,男生读两部分关于描写特点的两句,女生读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句.三.总结全文1.通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?2.文章仅赞美了祖国吗?3.师总结.四.布置作业1.课堂作业.完成课后习题第三题.2.课后作业.五、说反思通过教学，发现图文结合的教学方式，学生很喜欢，在今后的教学中，还要多利用这样的形式进行教学．2美丽的南沙群岛一、说教材《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美文章。作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。第129页共131页苏教版三年级语文下册说课
6、稿----26《剪枝的学问》说课稿全文共有3个自然段。第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。细细读来,仿佛在观赏南沙群岛的优美风光,了解南沙群岛的愿望,热爱祖国大好河山的情感由然而生。二、说教学目标我制定了以下三维目标知识目标：1、学会本课10个生字,两条绿线内的11个生字只识不写,凭借图片再现理解“星罗棋布”、“水天相连”等词语,联系上下文和生活实际体悟“翡翠”、心旷神怡”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读全文。背诵第二、三自然段。情感目标：3、理解课文内容，
7、感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产。培养学生热爱、赞美南沙群岛的感情。能力目标：4、让学生用自己的感官去欣赏、感悟语言的美丽,从而提高学生感悟语言文字、理解语言文字和运用语言文字的能力。三、说学情分析这篇课文的第二、三自然段是重点,所以我们把理解和感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产作为教学的重点。由于我班大部分学生没有去过南沙群岛,很难让他们陶醉在语言文第129页共131页苏教版三年级语文下册说课稿----26《剪枝的学问》说课稿字的描述中,从
