青少年爱国主义情感教育

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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：青少年爱国主义情感培养设计者姓名刘育添所在学校揭东县桂岭初级中学所教年级八年级研究学科历史联系电话15016525649电子邮件522100949@qq.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：2012年8月15日日本巡航船非法扣留香港“保钓人士”的事件引起了国内外广泛的关注，一直以来日本对待历史问题是不切实际，为什么日本屡次做出伤害中日两国人民感情的事情呢！面对日本的无理挑衅，我们祖国的花朵——当代的青少年反应是如何的，他们的爱国热情到底有多高，作

2、为教育工作者应该如何培养学生的爱国主义情感！2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：由于当代的青少年大部分都是90后，爱国情感淡薄，缺乏上进心，通过对本课题的研究让学生知道国强则人民强，培养他们的忧患意识，爱国情感，树立为祖国之强大而读书的理想！3、课题介绍本选题具有涉及中日两国关系，研究者需具备综合分析时政的能力，具有开放性。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性

3、学习有影响的因素。）1、学生都是在校初中生，90后；2、学生对问卷调查、采访等活动非常熟悉；3、90%以上的学生都是当地长大的，有着相同的生活环境；4、学生对研究的问题有着浓厚的兴趣；5、学生对中日的历史关系仍然比较模糊；6、学生关注时政问题不够积极，对国家的感情不够浓厚。四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）研究目标：1古代的中日关系；2、近代的中日关系；3、现在中日争论的热点问题；4、提出解决中日矛盾的设想；5、作为中学生应该怎样对

4、待爱国这种感情。研究内容：1、如何客观的分析中日关系，面对现今的中日关系，青少年有怎样的想法，他们的爱国主义情感如何培养；2、青少年应该从哪些方面去爱国；3、作为青少年我们的责任与义务是什么；五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）预期成果将以调查报告，活动体会，ppt的形式展示出来。六、资源准备文献类：1、《世纪中国：光荣与梦想》（上、下）—武斌著，中国经济出版社，2000；2、《百年中国》（上、下）—陈晓卿主编，山东书画出版社，

5、2000；3、《百年百事（1900——1999）》—巫加都主编，新华出版社，20004、、五十年来的中国近代史研究，曾业英主编，上海书店出版社，20005、重新认识百年中国——近代史热点问题研究与争鸣（上、下），冯林主编，改革出版社，1998；网站类：1．K12中国中小学教育教学网：http://www.k12.com，该站人气较旺，特色栏目为历史学科、教学资源、历史教师个人专辑、历史教师个人主页等栏目。尤其是论坛中的历史拦目；2．教育在线：http//www.eduol..cn，有教育论坛中的文科教学论坛；3

6、．血铸中华网：http://cyc6.cycnet.com:8090/xuezhu，由共青团中央和中国社科院主办。栏目有民族英烈、人民的反抗、不平等条约、历史资料、历史照片、历史遗迹、历史研究，侵华战事、忏悔录、海外评述等；11、国史探微网（象牙塔）：http://xianyata.net；早报网：http//www.zaobao.com.cn、中央电视台：http//www.cctv.com.cn、新华社：http学生的资料准备：照相机，u盘七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一

7、阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1接触、讨论问题。2了解本次活动的学习目的。1、提出当代的时政热点问题，引发学生的兴趣2、指导学生就本次课题发表感受；3、讲解本次课题的意义。1课时第二阶段课题准备阶段提出和选择课题学生各抒己见，提出想要探讨的课题，最后大家一致同意定为中日关系下当代青少年的爱国情感这一课题。1组织学生讨论。2与学生一起筛选课题，确定研究的课题。2课时成立课题组1．学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。1、合理调配各组成员，遵循互补原则。2、给

8、学生提供小组合作学习评价量。2．各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。3.各小组进行组内分工。3、组织、指导学生的小组讨论、成员分工。形成小组实施方案各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。2、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。第三阶段：课题实施阶段一、收集资料活动