高考常用成语解释

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1、高考常考成语解释1、目无全牛：《庄子•养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。2、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。3、差强人意：差，稍微地。愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为“不如人意”。4、弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。5、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛

2、累得出汗；充栋，堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。6、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。7、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“不负众望”。8、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。9、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。使

3、用时要注意主语不能是某一个人。10、鞭辟人里：里，里头；辟，透彻。形容能透彻说明问题。使用时要注意语境，不要随便滥用。如：“他对这个问题的分析很全面，可谓鞭辟入里。”这一句就因误用成语犯了前后不一致的毛病。11、不足为训：训，准则。不能当作典范或法则。如：“他这种做法实在不足为训。”注意不能将这里的“训”理解为“教训”。12、好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。13、不稂不莠：稂，狼尾草。全词比喻人不成才，没有出息。不能望文生义误用作褒义。14、含英咀华：咀，咀嚼；英、华，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗

4、文的精华。使用时注意本词领会的对象。15、拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。16、无所不为：没有不做的事，指什么坏事都干得出来。多用作贬义。17、登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。使用时不能只看其表层意思。818、穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。不要把它误解成原形毕露之义。19、贻笑大方：大方，有见识的内行。让有见识的内行见笑。“大方”是理解本词的关键。20、数典忘祖：典，典籍，指古代的礼制、历史。数典忘祖比喻忘本。现也用来比喻

5、对本国历史无知。21、美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容建筑物的华丽。注意本词形容的对象。22、洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了。比喻广泛流传，风行一时。不能将本词只理解成物价上涨。23、天马行空：天马，神马。马的奔驰如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气垫豪放，不受拘束。24、风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。不能只按字面意思理解。25、馨竹难书：罄，尽，空；竹，指竹简。罄竹难书指即使把竹简写尽了也写不完累累罪恶。比喻罪恶很多，难以说完（贬义词）。例

6、：“日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，真是罄竹难书。”26、抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。本词只用于自谦。27、炙手可热：炙，烧，烤。热得烫手。比喻气焰盛，权势大。多含贬义。使用时要注意适用的对象。28、屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。29、韦编三绝：语出《史记•孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……读《易》，韦编三绝。”韦编，用熟牛皮绳把竹简编连起来；绝，断。编连竹简的皮绳多次断绝。形容读书勤奋。30、捉襟见肘：见，同“现”。原指衣服破烂，生活穷困。后来也比喻困难重重

7、，应付不过来。31、粉墨登场：妆扮好了，登场演戏。今多用于贬义，比喻坏人登上政治舞台。32、饮鸩止渴：鸩，一种毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解决目前困难而不计后果。使用时注意这是个贬义词。33、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水。比喻眼光狭窄，见识短浅。（贬义词）34、管中窥豹：通过竹管子的小孔来看豹，只看到豹身上一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分。有时同“可见一斑”连用，比喻从观察到的部分，可以推测全貌。35、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。（点：涂上一点，表删去。）36、道路以目：形容百姓慑于暴政，在路上相见，不敢交谈，敢怒不

8、敢言，只能以目示意。37、方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。38、下里巴人：泛指通俗的文学艺术，常跟“阳春白雪”对举。39、亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事顺从别人，跟着人家