2017小学语文一年级下册教学计划 一年级语文教学计划

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1、★精品文档★2017小学语文一年级下册教学计划一年级语文教学计划　　　一、班级情况分析　　本班学生人，其中男生人，女生人。　　学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。　　二、本册教材分析　　本册

2、教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交

3、际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。　　　三、教学目的、要求　　(一)、政治思想方面　　培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。　　(二)、基础知识方面　　1、汉语拼音　　①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼

4、读音节，正确书写声母、韵母和音节。　　②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。　　2、识字与写字　　①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。　　②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。　　③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。　　④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★　　3、阅读　　①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　　②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。　　③、学习借助读物中的图画阅读。　　④、对于读物中感性趣

5、的内容，乐于与他人交流。　　4、口语交际　　①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。　　②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。　　④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。　　四、教学措施　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。　　4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。　　5、设

6、立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。　　6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。　　一、指导思想：　　在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。　　二、本学期教学总目标和要求：　　小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基矗小学语文教学应培育学

7、生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目标和要求：　　(一)汉语拼音　　1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。　　2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。　　(二)识字与写字　　1、喜欢学习汉

8、字有主动识字的愿望。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★　　2、认识常用汉字400个，会写100个。　　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。　　4、初步养成正确