【精品】新编人教版高中地理必修2全册导学案版本2

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1、人教版高中地理必修2全册导学案基因详解第一章人口变化学习目标1．分析不同人口发展模式的主要特点及地区分布。2．举例说明人口迁移的主要原因。3．说出环境承载力与人口合理容量的区别。4．运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口的发展模式和人口迁移的特点。第一节人口的数量变化一、预习内容人口增长模式比较：人口增长模式出生率死亡率自然增长率社会生产力发展水平逐渐↓更替原始型高高低不断↓提高传统型高低高现代型低低低二、学习过程(一)重点难点1601．人口的数量变化由人口出生率、死亡率和自然增长率决定，并与一定社会历史阶段的社会生产力发展水平相适应，可分为原始型、传统型和现代

2、型三种基本类型。我们可以利用世界某些国家或地区、你所在地区人口的数据资料，绘制人口的数量变化图表，探究不同区域层次的人口发展基本类型、基本增长模式和因人口迁移而形成的人口数量变化。2．人口的数量变化存在着明显的地区差异，它表现为发达国家和地区、发展中国家和地区之间的人口增长、人口增长模式两种差异形式。目前发达国家和地区多处于现代型增长模式；发展中国家和地区多处于传统型增长模式；全世界的增长模式总趋势是处于由传统型转向现代型的过渡阶段。我们可以通过对不同国家和地区的人口增长模式进行比较，获得对各种人口增长模式特点的认识，并可分析不同的人口增长模式在世界上的分布情况。

3、3．理解不同国家和地区人口数量变化的差异性是由于各国家和地区生产力发展水平以及社会、经济、文化、环境等方面的差异而形成的。各国、各地区人口的数量增长幅度不同，且各自具有不同特点。我们可以在分析每一类增长模式特点的过程中，联系不同的区域自然环境、发展特征等影响人口增长的因素，综合分析区域发展与不同人口增长模式分布之间的相互关系。(二)课内探究较多涉及的内容有：出生率、死亡率和自然增长率等概念；人口增长模式的确定和各种类型的特征；运用人口增长数据分析人口增长模式的转变及其特征；人口增长模式的地区分布及其成因。我们在学习过程中一是要重视对人口概念的学习和理解，而不能简单

4、地记忆；二是应抓住人口增长模式与一定阶段的社会生产力发展水平相适应这一内在联系的主线，注意对数据图表的分析与运用，理解和掌握人口增长模式存在着地区差异的成因。例题下页上图表示四个国家的人口出生率和死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是()A．①B．②C．③D．④答案C解析该题的关键在于明确读图的方法和掌握出生率、死亡率及自然增长率三者之间的关系：出生率一死亡率=自然增长率，这个关系是掌握三种人口增长模式的前提，三种人口增长模式实际上是这三个率的不同组合。根据这个规律，可以得出人口增长率最高的国家是③。练习与提高160一、单项选择题1．在人口的数量增长变化过程中，首

5、先开始转变的是()1．BA．出生率B．死亡率C．自然增长率D．生育率2．下列与人类社会生产力水平逐步提高相适应的人口增长模式，正确顺序是()2．AA．原始型、传统型、现代型B．传统型、原始型、现代型C．原始型、现代型、传统型D．传统型、现代型、原始型3．德国、匈牙利等国的人口数量增长呈现()3．DA．高增长B．低增长C．零增长D．负增长4．有关我国不同社会历史时期，人口增长模式的正确叙述是()4．CA．1949年以前我国人口增长模式已由传统型向现代型过渡B．1949年以后20世纪70年代期间，我国人口增长模式一直属于“传统型”C．目前我国有些地区人口增长模式已属于

6、“现代型”D．我国人口增长模式的转变主要是自发实现的5．下图反映四个国家的人口出生率和死亡率，其中人口增长模式属于“现代型”的围家—县()5．CA．①B．②C．③D-④6．下列叙述正确的是()6．CA．全世界总体上人口增长模式已处于“现代型”阶段B．世界各国或地区人口增长模式的转变具有同步性C．发达国家基本完成人口增长模式向“现代型”的转变D．人口的数量增长模式转变过程与文化及环境无关7．1995年天津市人口出生率是1．02％，人口死亡率是O．62％，其人口增长模式属于()7．B160A．原始型B．现代型C．过渡型D．传统型8．关于人口增长模式的地区分布，叙述正确

7、的是()8．BA．欧洲、北美的发达国家处于“过渡型”B．亚、非、拉的发展中国家和地区多为“传统型”C．总的来说，世界各国与地区的人口增长模式属于“现代型”D．我国人口增长速度较快，但各地区人口增长模式均已属于“现代型”根据下图，回答下列9～10小题：9．图中所示a国家可能是()9．AA．印度B．新加坡C．美国D．德国10．图中表示发展中国家平均水平的可能是()10．AA．①B．②C．③D．④二、综合题11．读“人口增长模式示意”图，完成下列要求：(1)判断曲线①、②表示人口出生率的是。11．(1)①(2)图中A段人口的出生率、死亡率、自然增长速度，属于人口增长模式

8、的“”。(