【最新精选】练口才按数序来8.14答案

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1、课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得6.0学分！  得分:100课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得6.0学分！  得分:100窗体顶端总体进度学习 课前自评 学习课程考试 查看考试结果持续改进 360度改进计划 360度改进评估 改进实施报告学习笔记练口才按数序来单选题1.攻其一点思维法是：  回答：正确1.A 从纵向或横向去换个角度看问题2.B 面对问题，一事当前的时候，反过来想一想，看看能不能化褒为贬，化贬为褒，化正面为反面，化反面为正面3.C 往根上走一走，透

2、过现象看本质，揭开面纱看新娘4.D 当大的问题驾驭不住的时候，拉到自己熟悉的领域来谈，从一个小的切入点，谈深谈透2.看到一个字就想到一些词，由词想到句子，句子形成段落，段落形成篇章的思维训练方法叫：  回答：正确1.A 描摹放思维2.B 联想动思维3.C 择语活思维4.D 对子练思维3.在信息传播中，有效传播态势语占：  回答：正确1.A 38%2.B 7%3.C 55%4.D 80%4.在所有的态势语里面，幅度最大，影响最广的是：  回答：正确1.A 手势2.B 眼神1.C 表情2.D 气息5.用“U”母音去

3、哼歌，可以锻炼自己的：  回答：正确1.A 语言2.B 气息3.C 嗓子4.D 以上选项都对6.手势分三个区位，表示叙述时应放在：  回答：正确1.A 上区2.B 中区3.C 下区4.D 任意区7.经常练练笔，笔头不生疏，脑子常清醒，重要的是用的时候就可以手到擒来，文思泉涌。写东西时要：  回答：正确1.A 百花齐放，因人制宜2.B 盘点自身，列表取舍3.C 坚持不懈，合理取舍4.D 充分准备，从容面对8.追本溯源思维法是：  回答：正确1.A 面对问题，一事当前的时候，反过来想一想，看看能不能化褒为贬，化贬为

4、褒，化正面为反面，化反面为正面2.B 当大的问题驾驭不住的时候，拉到自己熟悉的领域来谈，从一个小的切入点，谈深谈透1.C 纵向或横向去换个角度看问题2.D 往根上走一走，透过现象看本质，揭开面纱看新娘9.潜在价值远远超过金钱和权势，能够摧毁偏见与敌意，摒弃懒惰、扫除障碍的一项修炼内容是：  回答：正确1.A 才情2.B 人情3.C 激情4.D 热情10.绕口令是练口才的一个好方法，程序由简到烦，由短到长，由慢到快，要求清、准、快、连，其中“快”是指：  回答：正确1.A 快乐2.B 快速3.C 快感4.D 连贯

5、11.在信息传播中，有效声音占：  回答：正确1.A 38%2.B 55%3.C 7%4.D 80%12.情到深处人孤独，讲到一定程度，这一幕让它翻过去，不想再提了，真的不要再想起来。这种眼神叫：  回答：正确1.A 闭目法2.B 点视1.C 互视2.D 俯视13.领导干部口才树。在这里有一个口才树，一棵参天大树，有树根、树干、树冠，根相当于一个人的：  回答：正确1.A 态势语言2.B 心理素质3.C 仪容仪表4.D 一口金腔14.在任何场合要想有一个精彩的开头，应：  回答：正确1.A 百花齐放，因人制宜2

6、.B 坚持不懈，合理取舍3.C 盘点自身，列表取舍4.D 充分准备，从容面对15.人一辈子做人很难，有三个字把人生总结得特别好，第一个字叫卡，就是上下，这个字代表一个人要能上能下。第二个字叫斌，能文能武。第三个是尖，这个字代表一个人要：  回答：正确1.A 削尖脑袋2.B 率性而为3.C 能上能下4.D 可大可小窗体底端课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得6.0学分！  得分:100附加公文一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢(关于进一步加快精准扶贫工作意)为认真贯彻落实省委、市委扶

7、贫工作文件精神，根据《关于扎实推进扶贫攻坚工作的实施意见》和《关于进一步加快精准扶贫工作的意见》文件精神，结合我乡实际情况，经乡党委、政府研究确定，特提出如下意见：一、工作目标总体目标：“立下愚公志，打好攻坚战”，从今年起决战三年，实现全乡基本消除农村绝对贫困现象，实现有劳动能力的扶贫对象全面脱贫、无劳动能力的扶贫对象全面保障，不让一个贫困群众在全面建成小康社会进程中掉队。总体要求:贫困村农村居民人均可支配收入年均增幅高于全县平均水平5个百分点以上，遏制收入差距扩大趋势和贫困代际传递；贫困村基本公共服务主要指标

8、接近全县平均水平；实现扶贫对象“两不愁三保障”（即：不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房）。年度任务：2015－2017年全乡共减少农村贫困人口844人，贫困发生率降至3%以下。二、精准识别（一）核准对象。对已经建档立卡的贫困户，以收入为依据再一次进行核实，逐村逐户摸底排查和精确复核，核实后的名单要进行张榜公示，对不符合政策条件的坚决予以排除，确保扶贫对象的真实性、精准度。建