【精品】小学六年级美术下册全册教案

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1、六年级下学期美术全册教案进度表1第二学期教学进度表周次教学内容课时1.《激奋人心的革命历史画》——美术欣赏1《环境艺术》——美术欣赏12.《展览设计》——美术欣赏《头像》——线描写生画13.《人物动态》——速写1《同学们》——速写14.《故事画》——添画25.《为三好学生画像》——写生画26.《金鱼》——中国画17.《色彩构成》——设计18.《立体构成》——设计（一）29.《立体构成》——设计（二）210.《静物》——写生画211.《杂技》——纸版画212.《插图》——创作画213.《圆柱形物体》——写生画114.《立方形

2、物体》——写生画115.《综合拼贴》——制作216.《小壁挂》——制作217.《送给母校的纪念品》——制作218.《美化校园》——设计219.《创作画》250教学计划1单元课题教学目的要求重点字、词、句第一单元1、《激奋人心的革命历史画》——美术欣赏2、《展览设计》—美术欣赏3、《环境艺术》—美术欣赏1、通过欣赏革命历史画，认识党的伟大、正确，在党的文艺方针指引下美术创作的蓬勃发展。2、通过欣赏和介绍《展览设计》、《环境艺术》等具体措施和内容，使学生了解展览设计的意义和环境艺术与人们的密切关系，懂得环境艺术的措施和建设是物

3、质文明和精神文建设质量高低的具体体现，因此，通过欣赏，激发他们创造美的欲望。展览、设计、油画、版画、素描、环境等第二单元1、《头像》线描写生画2、《人物动态》速写3、《同学们》速写4、《为三好学生画像》写生画5、《金鱼》中国画6、《故事画》添画1、通过头像线描写生练习，理解头部五官位置、比例，做到细致观察，抓住人物的脸型特征描绘出来。2、要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。3、通过练习群体速写，教学生留意观察生活中有意义的美的事物，并用速写把它记录下来。4、通过学

4、习，使学生认识连环来的特点，并把缺幅补上，从而培养学生的想象能力、表现力和创造力。5、学习用中国画的笔墨技法画金鱼，提高学生对民族传统绘画认识和学习的兴趣。线描、脸形、动态线、添画等50重点与难点结合何种思想品德教育教法与注意问题教时1、突出中国共产党的革命历史的伟大，并以〈开国大典〉为欣赏重点。通过欣赏革命历史画，培养学生学会欣赏的方法。2、使学生了解展览设计的意义和环境艺术与人们的密切关系。爱国主义教育、审美教育图示法、讲解法、讨论法2课时1、人物头部的结构、比例及对头部内（五官）、外（脸型）特征的认识。2、了解人物动

5、态变化的特征及动态线的确定。使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。3、学习抓住对象的动势和特征，以简练的线条记录下来。4、使学生通过了解故事内容，并根据故事内容的情节要求绘制所缺的画幅。5、了解人物性格特征和脸型特征，刻画出三好学生的精神面貌。向榜样学习、民族自豪感等示范法、讨论法、课件演示法、启发法。8课时50教学计划2单元课题教学目的要求重点字、词、句第三单元1、《色彩构成》——设计2、《立体构成》——设计（一）3、《立体构成》）——设计（二）1、通过学习，使学生懂得截取美的形象进行构成排列，并运用对比

6、色或同类色搭配作色彩构成设计。2、通过学习使学生对线的立体构成有初步的感知，引起兴趣，并进行简单的设计制作，以增长工艺知识技能。3、通过纸筒立体构成的造型活动，使学生获得有关立体构成的初步知识和空间造型的能力。构成、骨骼、重复、排列、透视第四单元《立方形物体》写生画《圆柱形物体》写生画《静物》写生画《杂技》纸版画《插图》创作画1、使学生了解和掌握立体形物体的结构及其透视变化规律，并能正确地表现出来。通过复习使学生明确理解处于不同放置状态下的圆柱体圆面原透视变化规律，并能较准确地画出圆柱体的透视、比例及外部装饰标记。使学生学

7、会用基本形体分析组合物体的结构，并能较准确地描绘出组合结构物体的形体特征、比例及透视变化的规律。通过学习，使学生理解插图的艺术形式和作用，选一篇语文课文，按其主要情节创作一幅插图。教学生以杂技的精彩镜头为内容，用已学过的纸版画形式创作一幅人物动作生动的纸版画。立方形、圆柱形、构图、拓印、插图等50重点与难点结合何种思想品德教育教法与注意问题教时1、如何运用色彩基本知识，使之做到既统一又有变化。培养学生的审美观，色彩如何搭配。2、使学生对线的立体构成有初步的感知，并能用线条来制作立体构成。3、使学生获得有关立体构成的初步知识

8、和空间造型的能力。教学学生学习现代造型设计中的色彩形象构成和空间形态组合构成形式美的规律的初步知识。绘画时的工整细致。多媒体演示法、讲解法、讨论法、启发法6课时1、使学生了解和掌握立体形物体的结构及其透视变化规律。2、使学生了解和掌握立体形物体的结构及其透视变化规律。3、使学生能够准确地描绘出组合结构物