【精品】小学语文五年级下册全册教案长春版

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1、长春版小学语文五年级下册全册教案11汉语家园1—1对子歌教学目标1．认识1个生字，会写3个字；2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；3．初步了解什么是“对子歌”和“对子歌”的特点，感受这种语言形式的表达魅力。教学重难点能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；教学方法朗读法、背诵法 教学准备1．生字卡片或识字教学课件；2．相关的对子歌；3．指导学生提前搜集、预习对子歌。课时安排2课时第一课时教学目标1．认识1个生字，会写3个字。2．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读《对子歌》；3．初步了解什么是“对子歌”和

2、“对子歌”的特点。教学重点认识1个生字，会写3个字。难点能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读《对子歌》。教学过程一、谈话导入，介绍“对子”。　　对子就是对偶的词句。对偶就是用对称的字句加强语言的效果。比如：下笔千言，离题万里。对子歌的内容包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字到双字对，三字对，五字对，七字对到十一字对，分韵排列，声调和谐，节奏响亮，对仗工整，义理健康，读来抑扬顿挫，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。古人在学律诗时，就先学写对子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”

3、。　　二、自由朗读，学习基础知识。　　　1．蓑suō，“衰”本为草雨衣的象形字。因为与草有关，所以后来增加一个草字头，写作“蓑”，即蓑衣，是一种用草或棕制成的防雨用具。指导书写时应着重强调“蓑”的下部分是“衰”而不是“哀”。　　　2．“鸿”、“钧”的学习可以通过观察，练习书写。　　三、再读对子歌，指导朗读。　　　1．小组内读。　　　2．教师示范读。　　　3．在停顿、延长和语调的高低变化上。　　　4．找一找，对子歌中蕴含了哪些相对的词语。　　　5．小组讨论：这些相对的词语中，有哪些词语不懂？现在小组内交流，再借助工具书解决问题。　　　6．读出

4、对子歌的节奏感和韵律，小组比赛。感受对子整齐的结构美，和谐的音韵美，凝练的内容美，深远的意境美。　　7.背一背：看谁记得快。四、作业1.搜集生活中的对联2.背诵课文板书设计对子歌字数相等内容相关　　结构相称节奏相称平仄协调　　　第二课时教学目标1．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；3．感受这种语言形式的表达魅力。教学重难点能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；教学过程一、完成阅读。　　　1．指名读短文后面的思考题，明确阅读要求。　　　2．自读这些对联，体会对联的节奏感和韵律感。　　二、交流从生活中找到的对

5、联。　　　1．各小组内交流这些对联。　　　2．说说自己的发现。　　　3．了解对联这种蕴含了中华民族几千年来的历史文化，从而更深刻地认识汉字文化。三、拓展运用1．读一读。这是杭州孤山公园内的一副对联，全用叠音写成，而且还可以回文倒念，它起到了绘形绘色的作用。首先要认真地读，读出韵律、节奏，背诵、积累；再让学生试着画一画，说一说，上下两联哪些词语相对。　　　　　水水　　山山　　处处　　明明　　秀秀　　　　　│　　│　　　│　　　│　　　│　　　　　晴晴　　雨雨　　时时　　好好　　奇奇　　　2．写一写：　　　　　溪对谷，　　　　　水对—，　　　　

6、　峻岭对——。　　　　〔积累〕　　　　　要求熟读背诵。个别生字可以查字典，了解字意，如：“萼”、“教学反思1—2郑板桥题联赠渔民教学目标1.认识7个生字，会写6个字；2.有感情地朗读课文，体会“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。”这副对联所描绘的情境；3.通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特艺术形成的喜爱之情。教学重点有感情地朗读课文，体会“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。”这副对联所描绘的情境；讨论郑板桥这幅对联是在什么样的情境中产生的。教学难点体会“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。”这副对联所描绘的情境

7、；教学方法朗读法教学准备1.搜集有关作者（郑板桥）的相关资料；2.搜集对联和关于对联特点的相关资料；课时安排1课时第一课时教学过程一、谈话导入。1．关于“郑板桥”，你知道哪些？2．交流关于郑板桥的资料。3．齐读题目，提出自己感兴趣的问题。*郑板桥为什么给渔民题联？*郑板桥给渔民题了怎样的对联？*这副对联中蕴含了怎样的意思？二、初读课文，读准字音。1．自由读课文，结合书后生字表和工具书读准字音。2．值得注意的读音有：傍晚、袅袅、狂风骤起、菱藕、斛3．指名读课文，其他同学听准字音。4．通过查字典弄清字音与字义。斛：量器名，古时以十斗为斛，后来又

8、以五斗为斛。5．着重强调易错的生字，如：“艘”的笔顺；“骤”的第12笔是“丿”不能丢；“碑”的第11笔为“丿”。三、再读课文，体会当时作者见到的情景。1．为生动形象地描绘郑板桥乘