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时间:2018-07-22
《列强入侵与民族危机教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一节列强入侵与民族危机※课标:列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实,概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。※学习目标1、知识与能力:识记鸦片战争的经过、《南京条约》及其附件的内容、甲午中日战争的经过、《马关条约》的内容和危害、八国联军入侵概况、《辛丑条约》的内容及影响、强占租借地和划分势力范围、美国的“门户开放”政策。运用不平等条约的具体内容,归纳外国列强侵华的共同特点,分析形成这一特点的原因,概括列强侵华程度不断升级情况,促使学生历史思维的发展。2、过程与方法:研读史料,提炼观点;
2、问题探究;历史事件的比较;课堂讨论,问题探究。3、情感、态度与价值观:东西方发展的差异,带来西方列强疯狂的对华侵略,中国不仅失去了独立发展的环境,反而逐步沦为西方的原料产地和产品销售市场,说明落后就要挨打。殖民扩张带来了很大危害,其恶果至今尚未根除。※学习重点:鸦片战争与中英《南京条约》;甲午中日战争与《马关条约》;八国联军侵华战争与《辛丑条约》。※学习难点:鸦片战争的影响和列强侵华程度是如何不断加剧的?※教学课时:2课时。课前预习资料提供:鸦片战争前夕的中国和英国中国英国政治腐朽没落的封建主义先进的资本主义国家经济落后的自
3、然经济完成工业革命,商品经济发达军事装备陈旧,营务废弛船坚炮利外交闭关自守殖民扩张中英贸易出超入超综合封建统治,危机四伏资本主义迅速崛起一、国门洞开(列强以军事手段使中国沦为半殖民地的过程及其结果)1、列强打开中国国门的原因(列强为什么要侵略中国?中国为什么被侵略?)(1)列强:19世纪上半期,西方迅猛发展,急需开辟更大的和。亚洲最大、最多的中国成为他们的理想目标。(2)中国:国力渐衰,严重,处于巨变的前夜。2、列强打开中国国门的经过(发动一次次侵略战争,逼迫清政府签订一系列丧权辱国的条约)(1)侵华战争概况:(阅读教材24
4、页“1840-1900年列强发动的侵华战争简表”)思考:从表中得到什么信息?(2)不平等条约(内容及危害)条约内容危害中英《南京条约》割给英国破坏了中国的主权赔款2100万银元加重,开创了的恶例开放广州、厦门、、宁波、上海五处为通商口岸损害了中国的主权,打开了中国沿海门户。英国商人进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定中国开始丧失自主权中英:《五口通商章程》和《虎门条约》破坏了中国的司法权。片面最惠国待遇使中国成为最低的国家,便利了列强对中国进行商品倾销。居住及租地权成为列强侵略中国的大本营中美《望厦条约》军舰“巡查贸易权”
5、破坏了中国的主权。中法《黄埔条约》传教士传教权等特权对中国进行思想文化侵略。中日《马关条约》割辽东半岛(后因俄国等干涉未能得逞)、及其附属岛屿、澎湖列岛给日本进一步破坏了中国的主权,刺激列强瓜分中国的野心。赔偿日本军费白银2亿两举借外债,列强进一步控制中国的命脉。开放沙市、、苏州、杭州为商埠侵略势力深入中国。允许日本在中国的通商口岸开设阻碍中国的发展,反映了列强的要求《辛丑条约》向侵华各国赔款白银4.5亿两,分39年还清,本息共计9.8亿两是列强对中国空前的大规模勒索划定北京东交民巷为“”允许各国派兵保护成了清朝的政府,严重
6、侵犯和破坏了中国的主权和国防安全,是对中华民族的莫大侮辱。严禁中国人民参加反帝活动标志着清政府完全成为了帝国主义统治中国的。拆除天津到北京沿线设防的炮台,允许各国派兵驻扎北京到铁路沿线要地方便了帝国主义强盗自由进出,使清政府完全处于控制之下,也便于列强直接派兵镇压中国人民的反帝斗争。资料提供:(1)领事裁判权:国际法术语,指领事有权利按照本国法律审理在驻在国犯罪的本国公民,不受驻在国法律的干涉。对驻在国来说又称“治外法权”,它破坏该国的司法主权。(2)最惠国待遇:外交特权之一,又称“一体均沾”。指正常交往的两个国家中,一方给
7、予第三国的权益,另一方也可以享受。一般来说,应该是双方互相给予对方“最惠国待遇”,否则即为“片面最惠国待遇”。3、列强打开中国国门的结果(独立的中国沦为半殖民地国家)(1)军事上:①列强烧杀抢掠,无视中国人的基本权;②疯狂掠夺中国人的和国家财富。③丧心病狂的毁坏。大显身手:同学从杀、烧、抢三个方面列举列强的侵略史实?(2)政治上:破坏了中国领土、和司法等方面的主权完整。(3)经济上:①疯狂的向中国倾销和掠夺原料。②通过、勒索、设厂等控制中国的经济命脉。总之,中国由一个原本的国家逐步沦为受外国支配的国家。资料提供:1、国家主权
8、:是指一国在其领域内拥有的最高权力,即国家有权按照自己的意志,独立自主地决定其对内对外政策,处理国际国内的一切事务。一国主权是完整无缺、不可分割而独立行使的,它不受任何外来的干涉和限制。2、半殖民地半封建的涵义:“半殖民地”和“半封建”都有政治、经济和文化的内涵。“半殖民地”是指丧失了部分
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