【精品】小学人教版美术第11册教案

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1、备课笔记（2016-2017学年度第一学期）年级：四年级科目：美术小学六年级上册美术教学计划(人教版)一、基本情况(一)、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。（二）、教材分析1、教学重点（1）．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。（2）．

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。2、教学难点（1）．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。（2）．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。（3）．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。（4）．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。（5）．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。二、教学目的、要求（一）总目标51学生以个人或集体

3、合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理

4、，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教学措施1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境

5、中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。514．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。四、教学内容及进度安排周次教学内容课时1第一课外国美术作品欣赏1第二课献给教

6、师节的画12第三课肖形印章23第四课中国画山石1第五课中国画树14第六课中国画树和山的组合25第七课美化节日的教室1第八课光和色的世界16第九课色彩的冷暖27第十课用色彩画静物28第十一课用色彩画风景29第十二课用色彩画人物210第十三课画戏剧脸谱1第十四课吹塑纸剪贴画111第十五课光和影的现象212第十六课画出物体的立体感213第十七课贴花陶器1第十八课方形分解构成114第十九课制作节节鱼1第二十课方盒造型115第二十一课简易纸浮雕1第二十二课从平面到立体116第二十三棵小闹钟设计217第二十四课贺片设计218测试151第一课外国美术作品欣赏一、作品分析

7、教材选择了一些与高年级学生生活比较贴近，或容易被理解接受的反映少年儿童生活的绘画作品，供学生了解与欣赏，借以开扩学生艺术视野，丰富知识，提高艺术素养。本课共选印了6幅作品，有德国女版画家坷勒惠支反映饥饿中的母子情的《面包》，有马奈《吹笛的男孩》，有苏联儿童学生生活的《又是一个两分》，马蒂斯的《金鱼》，日本画家东山魁夷的《清澈的湖》，以及毕加索的立体主义作品《工厂》。这些作品各具特色，异彩纷呈。(一)教学目标：1．通过欣赏，使学生初步了解外国绘画作品的表现形式与风格特点，开扩艺术视野，培养健康的审美观和感受美、评价美的能力。2．使学生懂得，外国的优秀美术作品

8、和中国的优秀美术作品一样，都是全人类共同的精神财富，从而培养他们热