下马原试题及答案

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1、09-10学年上学期马原考试试卷汇总一、辨析题：(每题10分)1.主要矛盾解决了，其他矛盾也就自然而然地解决了。答：错误。主要矛盾解决了之后，会有其他次要矛盾中的一个变为主要矛盾，而且其他次要矛盾的解决也需要我们积极主动地实践活动才能解决，而不会自然而然地解决。2.正确的意识是对客观存在的反映，错误的意识并不是对客观存在的反映。答：错误。无论正确的认识和错误的认识都是客观存在的反映，差别在正确的认识如实地反映了客观存在，而错误的认识歪曲地反映了客观存在。3.我们只有不断变革生产关系，才能促进生产力的发展。答：错误。生产关系对生

2、产力具有能动的反作用，主要表现为两种情形：当生产关系适合生产力发展的客观要求时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展的客观要求时，它就会阻碍生产力的发展。需要注意的是，生产关系落后于生产力固然会阻碍其发展，而由于人为的原因使某种生产关系“超越”生产力水平，这种“拔高”了的生产关系也会阻碍生产力的发展。所以，我们要使生产关系适应生产力的需要，而不是任意地变革。4.决定商品交换的比例的，不是商品的价值，而是商品的使用价值。答：错误。决定商品交换比例的是商品的价值，而不是商品的使用价值。商品交换实际上是商品生产者之

3、间相互交换劳动的关系，商品的价值在本质上体现了生产者之间的一定的社会关系。5.马克思主义是真理，因而可以用它来作为判断认识正确与否的标准。答：错误。马克思主义是真理，但不能用它来作为判断认识正确与否的标准。如果用它作标准，即用一种认识去检验另一种认识正确与否，这种做法在哲学上是不成立的，陷入了主观标准论，也与马克思主义的实践标准冲突。6.“公说公有理，婆说婆有理”这话是有一定道理的。答：“公说公有理，婆说婆有理”是不是有道理我们要经过分析。当我们在求真时，即在认识论的范畴内，事物的本来面目只有一个，不可能有多种说法（因为多种说

4、法中有些是对立的，而不是一元多样的说法）都符合，所以一般来说，只有符合本来面目的那种说法才是对的。而当我们讨论善的问题时，每个人的价值观念不同，此时，由于价值的主体性特征，不同的主体其所谓善自然是不同的，“公说公有理，婆说婆有理”就是可能的。7.生产关系和人与人的社会关系是等同的。答：错误。生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系，生产关系是社会关系中最基本的关系，政治关系、家庭关系、宗教关系等等其他社会关系，都受生产关系的支配和制约。但生产关系和社会关系显然不是一回事。8.生产商品的劳动二重性指的是私

5、人劳动和社会劳动。答：错误。生产商品的劳动二重性是指抽象劳动和具体劳动，而不是私人劳动和社会劳动。9.“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。【答案要点】这是马克思关于意识的本质的正确观点。（2分）意识是人脑的机能，是物质世界的反映。意识的内容是客观的，不论是正确的、错误的甚至是荒诞的鬼神观念，都是人脑对客观物质世界的某种反映。（4分）而这种反映，并不是消极的被动的，而是积极的、主动的创造过程，具有能动性。意识的形成过程，正是人脑对客观存在进行抽象概括、加工制作的过程，即改造物质的过程。（4分）1

6、0.作为社会历史观的基本问题，社会存在与社会意识的关系问题就是生产力与生产关系的辩证统一问题。【答案要点】此判断错误。（2分）作为社会历史观的基本问题，指的是社会存在与社会意识二者之间的辩证关系，即谁决定谁、谁是第一位的问题。在这个问题上存在着唯物史观和唯心史观两张截然对立的观点。（4分）而生产力与生产关系所构成的生产方式则是社会存在的主要内容。（4分）11.在劳动力市场上，根据“等价交换”原则资本家购买了劳动力商品，因此在劳资之间不存在剥削关系。【答案要点】此判断错误。（2分）在市场上，劳资之间的交换是“等价交换”，但是按照

7、劳动力的价值来交换的，并非是按照劳动力所创造的价值交换的。（4分）资本家雇佣劳动力后，占有了劳动者创造的大于其自身价值的价值，即剩余价值，所以存在着剥削关系。（4分）12.剩余价值是在生产过程中由雇佣工人创造的，与流通过程无关。【答案要点】此判断错误。（2分）剩余价值确实是雇佣工人在生产过程中所存在，（2分）但对于资本增值的整个过程而言，还必须经过购买阶段和售卖阶段两个过程，因此流通过程是剩余价值生产的准备和实现阶段，也很重要。所谓“既不在流通中产生，又不能离开流通而产生”。（6分）13.“人的意识不仅反映客观世界，并且创造客

8、观世界”。【答案要点】这是列宁关于意识的能动作用的正确观点。（2分）意识的能动性是指意识能动地反映世界和能动地改造世界的能力和作用。（4分）意识的能动性不仅在于人们从实践中形成正确的思想，更重要的表现在以这些正确的思想和理论为指导，通过实践把观念的东西变成现实。客观物质世界是