2014-2020年教育服务贸易市场竞争格局与产业发展前景预测报告.doc

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1、2014-2020年教育服务贸易市场竞争格局与产业发展前景预测报告[报告价格]印刷版￥7500　电子版￥7800　印刷+电子￥8000[传真订购][电话订购]010-80824067/15210322745第一章教育产业相关概述第一节教育产业特点分析一、教育是最先导的基础产业二、教育产业是公益性较强的产业三、教育产业是一朝阳产业第二节职业教育的实质与内涵的认识一、职业教育的特色二、职业教育是中国教育事业的重要组成部分三、职业教育类型与层次的关系四、供给与需求的思考五、培训和教育的关系六、职业教育和技术教育辨析第二

2、章2014年中国教育服务贸易领域阐述第一节教育服务贸易的规则分析一、WTO框架下教育服务贸易四大模式分析二、教育服务贸易原则1、最惠国待遇原则2、一般例外原则3、国民待遇原则4、逐步自由化原则5、关于“承诺的修改或撤销”问题第二节新形势下政府的教育承诺一、国际教育服务贸易水平承诺1、对在消费国商业存在市场准入限制2、对自然人流动市场准入限制3、国民待遇限制二、国际教育服务贸易部门承诺1、两个不包括2、一个不承诺3、三个允许第三节传统的教育主权不可分割的绝对论受到了挑战一、国际教育服务贸易与国家教育主权1、国际教育

3、服务贸易涉外性商业性2、教育服务贸易的发展与国家教育主权的维护问题3、教育主权的让渡有其前提条件二、我国对教育服务贸易的承诺及对国内教育的冲击和影响1、对商业存在市场准入的限制2、对自然人流动市场准入限制3、国民待遇原则4、立法上受到WTO基本规则的约束5、削弱我国对教育资源的控制6、在一定领域内的文化和意识形态的占领三、在发展我国教育服务贸易中维护国家教育主权1、正确处理国家教育主权与发展教育服务贸易的关系2、建立和完善符合WTO规则的国内教育法规3、在国际教育服务贸易中正确把握和行使教育主权第三章2014年中

4、国教育服务贸易运行环境解析第一节2014年中国宏观经济环境分析一、国民经济运行情况GDP(季度更新)二、消费价格指数CPI、PPI（按月度更新）三、全国居民收入情况（季度更新）四、恩格尔系数（年度更新）五、工业发展形势（季度更新）六、固定资产投资情况（季度更新）第二节2014年中国教育产业政策环境分析一、中国科教兴国战略二、中国教育法律法规体系三、《民办教育促进法》的现在与将来四、部分省市对发展教育产业的政策措施第三节2014年中国教育产业社会环境分析一、就业与人才分析二、城市化进程分析三、人口密度分析四、年龄与

5、学历结构分析第四章2014年中国教育产业运行状况分析第一节2014年中国教育产业发展概述第二节2014年我国教育管理体制改革新形势分析一、从高重心向低重心的转移二、从原有体制内向体制外的转移三、教育供给与教育需求之间由基本重合向相对分离的转变四、教育管理体制改革的三个走向第三节2014年中国教育投入情况分析一、国家拉动内需对教育的投入将显著增加二、中国教育投入占GDP比重分析三、2020年教育投入目标分析第四节2014年中国教育结构体系现状分析一、高等教育二、中等教育三、初等教育第五章2014年中国教育服务贸易运

6、行现状综述第一节改革开放30年来我国教育服务贸易分析一、我国教育服务贸易的主要方式1、教育服务的跨境交付方式2、教育服务的境外消费方式3、教育服务的商业存在方式4、教育服务的自然人流动方式二、改革开放30年我国教育服务贸易发展状况及相关政策1、单向教育阶段2、全面发展阶段第二节2014年我国教育服务贸易现状综述一、境外消费二、商业存在—中外合作办学三、跨境交付四、自然人流动第三节2014年我国教育服务贸易的结构分析一、我国对外服务贸易结构二、中国服务贸易结构与竞争力的国际比较第四节2014年我国高等教育服务贸易的

7、SWOT分析一、高等教育服务贸易的内涵二、SWOT分析模型三、我国高等教育服务贸易的优势1、比较优势角度分析2、要素禀赋角度分析四、Weakness分析1、从国内角度分析2、从国际角度分析五、发展高等教育服务贸易的机遇1、国内有利的政策支持2、GATS对发展中国家的政策倾斜六、发展高等教育服务贸易面临的威胁1、服务贸易壁垒的威胁2、发达国家的垄断第五节2014年我国教育服务贸易发展中存在的问题分析一、来华留学生教育的规模和层次较低二、我国具有较强国际竞争力的专业领域较少三、我国学历学位的国际认同度较低四、留学所需

8、的公共服务不到位第六节我国教育服务贸易逆差形成的主要原因分析一、高等教育服务业不发达二、高等教育服务的“境外消费”是主要原因第六章2014年国外教育服务贸易发展现状及比较分析第一节发达国家的教育服务分析一、欧美国家的教育服务分析二、新西兰和澳大利亚的教育服务分析三、日本外国留学生教育的特色分析1、减轻留学生经济负担2、鼓励外国留学生攻读高层次学位3、大力推行短期留学制度4