【精品】北师大版七年级历史上册全册导学案

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1、北师大版七年级历史上册全册导学案目录第1课中华大地的远古人类1第２课星罗棋布的氏族聚落3第３课传说时代的文明曙光5第5课夏商西周的更迭7第6课夏商西周的社会与国家10第7课春秋五霸与战国七雄12第8课铁器牛耕引发的社会变革14第9课甲骨文与青铜器16第10课思想的活跃与百家争鸣19第11课先民的智慧与创造21第13课秦帝国的兴亡23第14课秦始皇建立中央集权的措施25第15课汉武帝推进大一统格局28第16课秦汉开拓西域和丝绸之路30第17课先进的科学技术32第18课昌盛的文化34第20课三国鼎立局面的形成37II第

2、21课南方经济的发展39第22课北方的民族汇聚41第23课领先世界的科学技术44第24课异彩纷呈的艺术成就46II北师大版七年级历史上册全册导学案初一历史上册导学案第1课中华大地的远古人类班级：姓名：小组：编号：主备人：陈集镇中学杨福银参与者：陈集二中徐爱香【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1．了解元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点。2．通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用”。3．知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原因

3、。4．通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，培养识图能力。看谁做得最快最好,你可不要落后哟!【预习检测】请你认真阅读教材2-3页“元谋人”一目的内容，回答1－2题：1．元谋人距今年代：___________________发现地点：___________________2.元谋人使用什么工具?他们能吃到熟食吗?说一说你的根据是什么。请看课文第3－4页“北京人”一目的内容，回答下列问题：3.北京人距今年代：发现地点：体质特征①有的特征，但能直立行走。②发展较快。③下肢和大脑发展缓慢。在从猿到人的进化过程中，起了重要

4、作用。生产和生活生产工具：、。用火：使用___________火。生活方式：由于环境险恶，工具简陋，北京人过着________生活，共同劳动，共同分享劳动成果。【共同探究】(请同学们积极思考、讨论，大胆发言)1．2008年第29届奥运会举办地北京是一个历史悠久的城市，70—20万年前这里生活着北京人，1.8万年前这里生活着山顶洞人。请看图思考：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？原始人类体质特征制造工具用火北京人第49页共51页北师大版七年级历史上册全册导学案山顶洞人2．分析“中国原始人类主要遗址分布图”，说一说：我

5、国我来回答！原始人类遗址分布的特点是什么？3．学习小组疑点、难点：【归纳整理】试一试:自己设计一下本课的知识网络图。【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）相信你是最棒的！（一）选择题1.我国的历史最早可以上溯到：（）A.18000年前B.20万年前C.70万年前D.170万年前2.我国境内已知的最早的人类是（）A.北京人　　B.蓝田人　C．元谋人　　D．山顶洞人3.获知元谋人会使用火是通过：（）A.神话传说B.大胆想象C.历史文献D.遗骨遗物4.我国境内目前已知的最早的人类位于：（  ）A．长江流域   B．黄

6、河流域   C．珠江流域   D．以上选项都不是5.旧石器时代人类生活最初主要是以什么为生（ ）A．农耕种植　　B．饲养家畜　　C．渔猎采集　　D．手工制作6.韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是（ ）A．学会制造工具     B．住在山洞里C．懂得用火驱赶野兽   D．过群居生活7.下列哪一项不属于北京人的生活：（）A.会直立行走B.使用打制石器C.会钻木取火D.过着群居生活（二）材料解析题　　“首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要

7、的推动力，在他们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑。”　　　　——恩格斯请回答：①人类是由什么进化来的？②人类在进化过程中，是什么起了重要的作用？第49页共51页北师大版七年级历史上册全册导学案③举例说明人与动物的根本区别。（三）时空隧道：假如你们学习小组的同学组成记者团，穿越时空隧道，回到20万年前，对北京人一天的生活进行了采访，请把你们采访到的情况向全班汇报一下吧！第２课星罗棋布的氏族聚落班级：姓名：小组：编号：主备人：陈集二中徐爱香参与者：陈集镇中学杨福银【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课

8、的学习任务)1.知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等；2.通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步。【预习检测】请同学们阅读课文7－9页有关半坡聚落的内容，回答下列问题：看谁做得最快最好,你可不要落后哟!1.半坡聚落距今年代：地点：,位于流域。房屋样式：种植作