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时间:2018-07-22
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1、2017年初高中数学课程衔接教程【共十六讲】目录l初高中衔接教程第一讲因式分解练习l初高中衔接教程第二讲分式练习l初高中衔接教程第三讲图形变换练习l初高中衔接教程第四讲三角形的“五心”练习l初高中衔接教程第五讲几何中的著名定理练习l初高中衔接教程第六讲圆练习l初高中衔接教程第七讲一次函数和一次不等式练习l初高中衔接教程第八讲均值不等式练习l初高中衔接教程第九讲一次分式函数练习l初高中衔接教程第十讲一元二次方程练习l初高中衔接教程第十一讲一元二次函数(一)练习l初高中衔接教程第十二讲一元二次函数(二)练习l初高中衔接教程第十三讲一元二次
2、不等式练习2l初高中衔接教程第十四讲绝对值不等式练习l初高中衔接教程第十五讲根的分布(一)练习l初高中衔接教程第十六讲根的分布(二)练习2第一讲因式分解一、知识归纳1、公式法分解因式:用公式法因式分解,要掌握如下公式:(1);(2);(3);(4);(5);(6);(7)当n为正奇数时当n为正偶数时2、十字相乘法因式分解3、待定系数法因式分解4、添项与拆项法因式分解5、长除法二、例题讲解例1:因式分解:第100页共102页例2:因式分解:例3:因式分解例4:利用待定系数法因式分解第100页共102页(1)(2)例5:利用添项法、拆项法
3、因式分解(1)(2)例6:已知,求的值。第100页共102页三、课堂练习1、分解因式(1)(2)(3)分解因式(1)(2)3、分解因式(1)(2)4、已知多项式能被整除,且商式是则。5、多项式能被整除,求的值。第100页共102页第一讲因式分解321-3例1:解:由多项式的乘法法则易得∴∴3×(-3)+2×1=-7∴x2-(a-b)2x2-(a-b)2例2:解:∴原式==例3:解:原式=2x-(3y-1)2xy-3===点评:以上三例均是利用十字相乘来因式分解,其中例3中有x、y,而我们将其整理x的二次三项式。故又称“主元法”。例4:
4、解:如果要分解的因式的形式是,唯一确定的,那么可以考虑利用待定系数法∵则可设(m、n待定)∴原式=第100页共102页比较系数得解得m=4,n=5∴原式=(2)在例3中利用了十字相乘法,请同学们用待定系数法解决。例5:解:(1)=或或解:(2)=例6:解:把用含有的代数式表示∴∴课堂练习答案:第100页共102页1、(1)(2)(3)2、(1)(2)3、(1)(2)4、-15、第100页共102页第二讲 分式一、知识归纳(一)分式的运算规律1、加减法同分母分式加减法:异分母分式加减法:2、乘法:3、除法:4、乘方:(二)分式的基本性质
5、1、 2、(三)比例的性质(1)若则(2)若则(合比性质)(3)若()则(合分比性质)(4)若=…=,且则(等比性质)(四)分式求解的基本技巧1、分组通分2、拆项添项后通分第100页共102页3、取倒数或利用倒数关系4、换元化简5、局部代入6、整体代入7、引入参数8、运用比例性质二、例题解析例1:化简例2:化简:第100页共102页例3:计算例4:计算第100页共102页例5:若,求例6:已知且求分式的值三、课堂练习1、已知,,,则x= ;2、若则分式= ;第100页共102页3、设,则=
6、 ;4、若,且,则= ;5、设、、为有理数,且,,,,则= ;6、已知、、均不为0,且,则= ;第100页共102页第二讲 分式例题解析答案:例1:解:原式=当且时,原式=当且时,原式=例2:解:观察各分母的特点知,式中第一、二项,第三、四项分别组合通分较容易∴原式==例3:解:设,,则∴原式===例4:解:既不便于分式通分,又不适合分组通分,试图考察其中一项,从中发现规律因此不难看出,拆项后通分更容易第100页共102页∴原式===例5:解:∵,∴,将式中的a全换成∴原式==例6:解:分析:已知
7、条件以连比的形式出现,可引进一个参数来表示这个连比,从而将分式化成整式。解:令,则①②③∴由①+②+③,得当时即∴,,∴原式=为时,,,第100页共102页∴原式=课堂练习答案:1、 2、5 3、4、8或-1 5、1 6、0第100页共102页第三讲 图形变换一、知识归纳1、2、3、4、5、将图象在x轴下方的部分,以x轴为对称轴对称地翻折上去即可6、将的图象位于y轴右边的部分保留,在y轴的左边作其对称的图即可。二、例题解析例1:说出下列函数图象之间的相互关系(1)与(2)与(3)与(4)与第100页共1
8、02页例2:已知①中的图的对应函数,则②中的图象对应函数为 ;xy0xy0①②A、B、C、D、例3:画出下列函数的图象(1)(2)例4:已知的图象过点(3,2),那么与函数的图系关于x第100页共102页轴对称
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