【精品】鄂教版小学语文六年级下册全册教案

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1、鄂教版小学语文六年级下册全册教案目录第一单元教学计划11花 脸22我爱篮球43自行车7诗词诵读题临安邸9语文乐园（一）11口语交际给我一次机会13习作“最美的风景”14第二单元计划154延安，我把你追寻165井冈翠竹196沿着红军走的路23诗词诵读出塞29语文乐园（二）31作文课我的偶像32第三单元教学计划347在山的那边358我的小桃树389犟龟43语文乐园（三）50作文课大人的烦恼53第四单元教学计划5510河边的卵石说些什么话5611奇妙的田螺5812如果人类也有尾巴61古诗诵读观猎66语文乐园(四)68作文课“惊喜的发现”69第五单元教学计划7113二泉映月7214清明

2、上河图7515魅力78惠崇《春江晚景》83语文乐园（五）85作文课看图作文《生机》86第六单元教学计划8816我的故乡在北京8917美丽的晋祠9118可爱的地球94诗词诵读闻官军收河南河北96语文乐园（六）98作文课假如全球停水100第七单元教学计划10119空城计10220鲁智深行侠桃花庄10421“诺曼底”号遇难记106古诗诵读西江月109语文乐园（七）111第八单元教学计划11522少年闰土11623雪12124我的伯父鲁迅先生125语文乐园（八）131第一单元教学计划主要内容：本单元以“成长的快乐”为话题，安排了三篇文章。《花脸》回忆了作者儿时的经历，写出少年时对英雄朴

3、素自发的崇拜。《我爱篮球》回忆了学生时代的篮球情缘，表达了对美好生活的热爱与狂热的追求。《自行车》让我们充分感受到作者对家庭和工作的责任感。教法：注意引导学生结合自己的生活经历与体验深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容；在此基础上，学会根据上下文揣摩精彩的富有深意或感情色彩浓厚的语句。学习通过对人物的言行、心理及环境等细节描写来提示人物心理的方法；阅读教学中应抓住上述细节描写来体会人物的心理，写作中要学会通过细节来丰富人物的形象。课时数：14课时1431花 脸 教学目标： 1、学习通过各种描写充分表现人物心情的写作手法。 2、感受描写与情感发展紧密结合，展示人物内心情感世

4、界的写作手法。 3、通过朗读（传情达意）（把握重音）体会少年爱慕英雄的热情。 4、初步体会作者试图用文字保留对民族文化传统的喜爱与留恋，以及倡导传承的思想。教学重点抓关键语句理解人物的心理活动。教学难点感知作者内心对英雄的崇拜。教学时数：三课时教学过程：第一课时一、谈话导入：　　同学们，今天是我们第一天上课，春节才刚刚过去。那浓浓的年味似乎还在我们脑中萦绕。同学们，你们是怎么过新年的呢？　　那么在半个世纪前的孩子又是怎样过新年的呢？今天我们来学习冯骥才写的一篇回忆散文——花脸。二、释题：　　1、什么是花脸？指名学生谈。(指铜锤、黑头、架子花等必须勾画脸谱出场的戏曲净角)　　2、

5、简介花脸：　　　“花脸”,又称“净”。京剧的净，主要扮演性格、品质或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。　　这些人物的性格、品质或相貌特征，是借以特定的脸谱来表示的。也就是根据人物性格、品质、相貌的不同，和红、黑、白、黄、紫、绿、蓝等颜色，按固定的图案，进行面部化妆。比如红脸大多是表现忠诚正义的人物，黑脸大多是表现正直、勇敢或鲁莽的人物，白脸大多是表现奸险狡诈的人物，紫脸大多是表现沉勇果敢的人物，黄脸大多是表现性格残暴的人物，蓝脸大多表现勇猛顽强的人物。三、相关资料： 1、 作者简介：冯骥才（1942－ ）当代作家。代表作有长篇小说《义和拳》，中篇小说《啊》、《神鞭》，短篇小

6、说《雕花烟斗》，散文集《珍珠鸟》等等。80年代中期后更关注于民俗民风，20世纪90年代以来，他将大部分精力转移到民间文化的保护和抢救。 2、作者有关民间文化的讲话：“每一分钟我们的田野里、山坳里，都有大量的、迷人的、灿烂的民间文化无声无息的死去。”“如果还不进行抢救，再过二十年，中国一半的民间文化将化为乌有！”四、检查预习：143　　1、学生自学生字的情况。重点指导生字读音：俨然（三声）掺（翘舌）假　　　臭字的写法。　　2、课文中容易读错的：　　　好闷分外有劲轧制咄咄逼人青龙偃月刀（仰卧;仰）　　　积攒俨然哄堂大笑张牙舞爪主角　　　举竿儿挑下这花脸给我。　　　我给您挑把顶精神的

7、！第二课时一、整体感知课文：　1、轻声读课文，思考课文围绕“花脸”讲了哪些事情？2、师生交流：　　我过年喜欢买个花脸。　　买关公的花脸　　到家人见人夸，整个大年三十我一直戴着这花脸。　　大年初一，妈妈喊我在客人面前表演。　3、试着概括课文主要内容。二、走近“花脸”　　　1、这“花脸”到底是什么样子的呢？　　　2、学生默读勾画，边读边想像这花脸的样子。　　　3、指名读，读通顺，读出形象。　　　4、指导朗读，注意读出那凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。　　通面赤红，一双墨眉，眼角雄峻地吊起，头上