【精品】高考物理二轮复习实验专题训练六套word版

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1、高三物理第二轮专题实验专题训练高考物理二轮专题复习实验专题训练题（一）1．I．（1）一条纸带与做匀加速直线运动的小车相连，通过打点计时器打下一系列点，从打下的点中选取若干计数点，如图中A、B、G、D、层所示，纸带上相邻的两个计数点之间有四个点未画出。现测出AB=2.20cm，AC=6.40cm，AD=12.58cm，AE=20.80cm，已知打点计时器电源频率为50Hz，请回答下列问题：①打D点时，小车的速度大小为m/s；②小车运动的加速度大小为m/s3。（①②均保留两熊有效数字）（2）在“探究加速

2、度与物体质量、物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图所示的实验装置，图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，然后同时停止，本探究实验是通过比较两小车的位移大小来比较小车加速度的大小．能进行这样的比较．是因为？。II．有一段粗细均匀的导体，现要用实验的方法测定这种导体材料的电阻率，若已剩得其长度和横截面积，还需要测出它的电阻值Rx（1）若已知这段导体的电阻约为30Ω,要尽量精确的测量其电阻值,除

3、了需要导线、开关以外,在以下备选器材中应选用的是。(只填写字母代号)A．电池（电动势14V、内阻可忽略不计）B．电流表（量程0～0.6A，内阻约0.12Ω）C．电流表（量程0～100mA，内阻约12Ω）D．电压表（量程0～3V，内阻约3kΩ）E．电压表（量程0～15V，内阻约15kΩ）F．滑动变阻器（0～10Ω，允许最大电流2.0A）G．滑动变阻器（0～500Ω，允许最大电流0.5A）（2）请在答题卡方框中画出测这段导体电阻的实验电路图（要求直接测量的变化范围尽可能大一些）。（3）根据测量数据画出该

4、导体的伏安特性曲线如图所示,发现MN段明显向上弯曲。若实验的操作、读数、记录、描点和绘图等过程均正确无误,则出现这一弯曲现象的主要原因是。2．（1）（8分）某班同学在做“练习使用多用电表”的实验。高三物理第二轮专题实验专题训练①某同学用多用电表的欧姆挡测量电阻RX的阻值，当选择开关置于欧姆挡“×100”的位置时，多用电表指针示数如图1所示，此被测电阻的阻值约为Ω．②某同学按如图2所示的电路图连接元件后，闭合开关S，发现A、B灯都不亮。该同学用多用电表的欧姆挡检查电路的故障。检查前，应将开关S。（选填

5、“闭合”或“断开”）③若②中同学检查结果如下图所示，由此可以确定（）A．灯A断路B．滑动变阻器断路C．灯A、B都断路D．d、e间导线断路（2）（10分）某实验小组利用如图甲所示的实验装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系。数字计时器光电门2气垫导轨滑块遮光条钩码连气源图甲光电门1刻度尺高三物理第二轮专题实验专题训练105100单位：cm遮光条图乙m(g)a(m/s2)2502．023001．653501．434001．255001．008000．63①由图甲中刻度尺读出两个光电

6、门中心之间的距离s=24cm，由图乙中游标卡尺测得遮光条的宽度d=cm。该实验小组在做实验时，将滑块从图甲所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间Δt1，遮光条通过光电门2的时间Δt2，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v1=，滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v2=，则滑块的加速度的表达式a=。（以上表达式均用字母表示）。②在本次实验中，实验小组通过改变滑块质量总共做了6组实验，得到如下表所示的实验数据。通过计算分析上表数据后，你得出的结论是，③如果想通过图像法进一步

7、确认自己的结论，简要说出你的做法3．为了探究能量转化和守恒规律，某学习研究小组设计如图1所示装置进行实验。（1）为了测定整个过程电路产生的焦耳热，需要知道螺线管线圈的电阻。用替代法测线圈电阻Rx的阻值可用如图2所示电路，图中R5为电阻箱（R5的最大阻值大于待测电阻尺Rx的阻值），S2为单刀双掷开关，R0为滑动变阻器。为了电路安全，测量前应将滑动变阻器的滑片P调至，电阻箱R5阻值应调至（选填“最大”或“最小”）。闭合S1开始实验，接下来有如下一些操作，合理的次序是（选填字母代号）：A．慢慢移动滑片P使

8、电流表指针变化至某一适当位置B．将S2闭合在1端C．将S2闭合在2端D．记下电阻箱上电阻读数E．调节电阻箱R5的值，使电流表指针指在与上一次指针位置相同（2）按图l所示装置安装实验器材后，将质量为0.50kg高三物理第二轮专题实验专题训练蝇的条形磁铁拖一条纸带由静止释放，利用打点计时器打出如图3所示的纸带。磁铁下落过程中穿过空心的螺线管，螺线管与10Ω的电阻丝接成闭合电路，用电压传感器采集数据得到电阻两端电压与时间的U–t图，并转换为U2–t，如图4所示。①经分析纸带